{"id":7659,"date":"2026-05-22T01:44:26","date_gmt":"2026-05-21T23:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=7659"},"modified":"2026-05-24T09:30:13","modified_gmt":"2026-05-24T07:30:13","slug":"reflexions-alegacions-e-suxerencias-ao-anteproxecto-de-lei-de-educacion-dixital-de-galicia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=7659","title":{"rendered":"Reflexi\u00f3ns, alegaci\u00f3ns e suxerencias ao Anteproxecto de lei de educaci\u00f3n dixital de Galicia."},"content":{"rendered":"

Dende Adolescencia Libre de M\u00f3biles e o programa Escola Saudable (escuelasaludable.org) de Ecoloxistas en Acci\u00f3n realizamos estas alegaci\u00f3ns baseadas nas alertas de paneis de persoas expertas (Suecia<\/a>, Canad\u00e1<\/a>, Francia<\/a>, Espa\u00f1a<\/a>, …) sobre o proceso dixitalizador en infancia e xuventude e a forte asociaci\u00f3n do seu uso precoz e o tempo de pantalla con efectos negativos no desenvolvemento cerebral e no \u00e1mbito acad\u00e9mico (como constatan reiteradamente os informes PISA<\/a>) e sobre a sa\u00fade mental e f\u00edsica (como corrobora o Dossier de evidencia cient\u00edfica<\/a> sobre PROTECCI\u00d3N DE NENOS, NENAS E ADOLESCENTES EN ENTORNOS DIXITAIS, recentemente presentado por 12 sociedades cient\u00edficas espa\u00f1olas no contexto da Plataforma Control Z).<\/strong><\/p>\n

\n

Partimos do cambio de paradigma que sup\u00f3n a crise no eido da aprendizaxe e da sa\u00fade mental infantoxuvenil e a cualificaci\u00f3n da introduci\u00f3n de pantallas como un importante problema de sa\u00fade p\u00fablica como reco\u00f1eceu dende 2024<\/a> a Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Pediatr\u00eda, cando actualizou as s\u00faas recomendaci\u00f3ns a favor do dereito \u00e1 desconexi\u00f3n dixital infantoxuvenil:<\/p>\n

– Nada de pantallas at\u00e9 o 6 anos, e non chegar a 1 hora ao d\u00eda entre 7-12 anos e de d\u00faas horas a partir dos 13, inclu\u00edndo o tempo de escola.<\/p>\n

– Postergar o uso de smartphone e redes sociais, ao menos, at\u00e9 os 16 anos<\/p>\n

– Educar no dixital sen necesidade de pantallas<\/a>, e dicir … sen introducir no uso de dispositivos, redes e plataformas.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Que <\/strong>sociedades cient\u00edficas<\/strong><\/a> apoian na actualidade estas reclamaci\u00f3ns?: <\/strong>sociedades cient\u00edficas espa\u00f1olas de Pediatr\u00eda (AEP), de Psiquiatr\u00eda Infantil e Adolescencia (AEPNYA), de Medicina da Adolescencia (SEMA), de Neurolox\u00eda (SEN), de OftalmoPediatr\u00eda (SEDOP), de Psicolox\u00eda Cl\u00ednica Infanto-Xuvenil (SEPCIJ), da Psicolox\u00eda (Consello Xeral de Psicolox\u00eda de Espa\u00f1a), da Neurolox\u00eda Pedi\u00e1trica (SENEC), de Pediatr\u00eda de Atenci\u00f3n Primaria (AEPAP), de Pediatr\u00eda Extrahospitalaria e Atenci\u00f3n Primaria (SEPEAP), de Neuropsicolox\u00eda Cl\u00ednica (CNC), Federaci\u00f3n de Asociaci\u00f3ns de Neuropsicolox\u00eda Espa\u00f1olas (FANPSE)<\/p>\n

A ditame do prestixioso Instituto Karolinska<\/a><\/strong> en 2023 ao goberno sueco sobre o seu plan de dixitalizaci\u00f3n do sistema escolar (2023) concl\u00fae que bas\u00e9ase en \u201csuposici\u00f3ns\u201d inconsistentes (mitos) e\u00a0\u00a0 NON ATENDE \u00e1s CONSECUENCIAS NEGATIVAS CO\u00d1ECIDAS e en base a bibliograf\u00eda e evidencia existente: prexudica ao aprendizaxe, o tempo de pantalla (e a precocidade de acceso) est\u00e1 asociado negativamente \u00e1 sa\u00fade mental e f\u00edsica, os cativos non deber\u00edan utilizar ferramentas dixitais, non atende \u00e1 capacidade cognitiva de nenas e nenos con necesidades especiais, os efectos negativos detectados asociados a o uso de pantallas son maiores en familias de nivel educativo m\u00e1is baixos, e fai \u00e9nfase sobre o maior risco de xeneralizar o seu uso f\u00f3ra da aula cando se introduce na escola dificultando seguir as recomendaci\u00f3ns pedi\u00e1tricas e sobre como a dixitalizaci\u00f3n escolar non implica mellores condici\u00f3ns de acceso futuro ao mercado laboral.<\/p>\n

O panel de persoas expertas de goberno franc\u00e9s<\/strong> recomenda, entre outras:<\/p>\n