{"id":7092,"date":"2026-01-08T10:35:10","date_gmt":"2026-01-08T09:35:10","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=7092"},"modified":"2026-01-13T08:47:30","modified_gmt":"2026-01-13T07:47:30","slug":"presentacion-libro-generacion-z-lorena-de-asuncion-laso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=7092","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n libro: &#8216;Generaci\u00f3n Z. Lorena&#8217; de Asunci\u00f3n Laso"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Desde el \u00e1rea de digitalizaci\u00f3n y contaminaci\u00f3n electromagn\u00e9tica de Ecologistas en Acci\u00f3n participamos en la presentaci\u00f3n de la novela \u201cGeneraci\u00f3n Z. Lorena\u201d de nuestra compa\u00f1era Asunci\u00f3n Laso, junto a representantes de organizaciones de enfermedades ambientales: CONFESQ, EQSDS y DOLFA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde nuestra intervenci\u00f3n recordamos:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Que ya hay en la actualidad suficiente evidencia de la problem\u00e1tica asociada a la exposici\u00f3n precoz a pantallas y al tiempo dedicado dicha exposici\u00f3n en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, como recogen diferentes sociedades cient\u00edficas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Que desde la campa\u00f1a \u2018Escuela Saludable\u2019 atendemos y divulgamos las distintas alertas en el \u00e1mbito cient\u00edfico:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Sobre la mayor vulnerabilidad infantojuvenil, tanto a las radiofrecuencias<\/strong> (recogido en posicionamientos como los de la <a href=\"https:\/\/docs.academia.cat\/33c8bfa9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Societat Catalana de Salut Ambiental<\/a>, la <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=3728\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sociedad Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n Radiol\u00f3gica<\/a>, paneles\/llamamientos cient\u00edficos e institucionales), <strong>como a las pantallas en general, sus redes sociales y plataformas<\/strong> (como recoge, a modo de bot\u00f3n de muestra, la <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6475\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plataforma Control Z<\/a> que integra a sociedades cient\u00edficas de pediatr\u00eda, medicina de la adolescencia, neurolog\u00eda, psiquiatr\u00eda y psicolog\u00eda).<\/li>\n<li>As\u00ed como a sus inasumibles <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6357\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">impactos a nivel ambiental<\/a>, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=425\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">p\u00e9rdida de privacidad y de control\/manipulaci\u00f3n social<\/a> ligadas a esta tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comentamos como en la novela de Asunci\u00f3n Laso se visibilizan:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">En la forma de socializar: la influencia y parte de las consecuencias de esta hiperdigitalizaci\u00f3n precoz.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En el personaje de Cris: la ausencia de derechos e incomprensi\u00f3n de las personas que padecen enfermedades ambientales como la electrohipersensibilidad (EHS) y sensibilidad qu\u00edmica (SQM).<\/li>\n<li>En el personaje que da charlas en los colegios: la reacci\u00f3n incipiente, y cada vez m\u00e1s presente, que manifiesta la necesidad de intervenci\u00f3n de familias, docentes, e instituciones ante este proceso hiperdigitalizador y sus consecuencias.\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">C\u00f3mo las que se est\u00e1 actualmente realizando a favor de una desescalada digital dentro y fuera de las aulas, incluyendo y propiciando alianzas y <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=5970\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pactos entre familias<\/a> para postergar la introducci\u00f3n de dispositivos como el smartphone (cuyo dise\u00f1o, lejos de contemplar la biocompatibilidad y su impacto ecosocial) est\u00e1n dise\u00f1ados con estrategias adict\u00f3genas y de ingenier\u00eda de control social), que act\u00faan disruptivamente en el desarrollo cerebral infanto-juvenil. Se recuerda como las y los menores son diana \/objetivo de la tecnol\u00f3gicas, que aprovechan su mayor vulnerabilidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Ver acto de presentaci\u00f3n del libro:<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/v6dmSEcc0z8?si=w8pfo_XFxdcISBdN&amp;controls=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h4><strong>Puedes adquirir y previsualizar el libro en: <a href=\"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/283279\/generacion-z-lorena\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.bubok.es\/libros\/283279\/generacion-z-lorena<\/a><\/strong><\/h4>\n<h4><strong>Noticia relacionada:<\/strong><\/h4>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"bTJZ7izftd\"><p><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6860\">Libro Verde: Adaptaci\u00f3n del puesto de trabajo para personas con Sensibilidad Qu\u00edmica M\u00faltiple (SQM) y\/o Electrohipersensibilidad (EHS)<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abLibro Verde: Adaptaci\u00f3n del puesto de trabajo para personas con Sensibilidad Qu\u00edmica M\u00faltiple (SQM) y\/o Electrohipersensibilidad (EHS)\u00bb \u2014 Escuela Saludable\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6860&#038;embed=true#?secret=AU7oKE65NC#?secret=bTJZ7izftd\" data-secret=\"bTJZ7izftd\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde el \u00e1rea de digitalizaci\u00f3n y contaminaci\u00f3n electromagn\u00e9tica de Ecologistas en Acci\u00f3n participamos en la presentaci\u00f3n de la novela \u201cGeneraci\u00f3n Z. 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