{"id":6526,"date":"2025-10-14T11:04:11","date_gmt":"2025-10-14T09:04:11","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6526"},"modified":"2025-10-25T22:37:17","modified_gmt":"2025-10-25T20:37:17","slug":"15-10-2025-familias-y-escuelas-ante-el-reto-digital-laguna-de-duero-valladolid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=6526","title":{"rendered":"15.10.2025. Familias y escuelas ante el reto digital. Laguna de Duero (Valladolid)."},"content":{"rendered":"
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La Asociaci\u00f3n de Familias por la Infancia\u00a0 organiz\u00f3 el mi\u00e9rcoles 15 de octubre una charla-debate sobre \u00abFamilias y escuelas ante el reto digital.\u00bb, en colaboraci\u00f3n con el Ayuntamiento de Laguna de Duero, para informar y sensibilizar sobre el uso de los medios digitales en el \u00e1mbito familiar, docente y social, as\u00ed como de las consecuencias de su inicio precoz y desregulado.<\/p>\n

La charla se inscribe en el programa \u201cEscuela Saludable\u201d de Ecologistas en Acci\u00f3n (escuelasaludable.org) y fue impartida por Pablo Marinero y por Blanca Salinas. Ambos son miembros del \u00e1rea de digitalizaci\u00f3n y contaminaci\u00f3n electromagn\u00e9tica de Ecologistas en Acci\u00f3n. Pablo es inform\u00e1tico con m\u00e1s de 10 a\u00f1os de experiencia en la defensa de la privacidad digital. Blanca ha sido maestra y profesora de secundaria.<\/p>\n

Ambos colaboran en la campa\u00f1a \u00abEscuela Saludable\u00bb, que cuenta con dos gu\u00edas informativas dirigidas a familias y docentes: \u201cCrecer saludablemente en un mundo digital<\/a>\u201d (2023) y \u201cCrecer con pantallas no es igual a progreso<\/a>\u201d (2024), as\u00ed como, desde enero de 2025, con orientaciones pr\u00e1cticas para las familias sobre Smartphone y adolescencia<\/a> que se reparten a las personas asistentes.<\/strong><\/p>\n

Informaron sobre c\u00f3mo el mercado de datos digitales es el origen de una s\u00faper exposici\u00f3n a las pantallas que afecta a personas de todas las edades empezando por los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, c\u00f3mo funcionan las adicciones a las pantallas, c\u00f3mo interfieren \u00e9stas en el normal desarrollo del cerebro y la personalidad de los menores y c\u00f3mo se suceden las alertas cient\u00edficas que instan a aplicar el principio de precauci\u00f3n respecto a los efectos negativos de las tecnolog\u00edas inal\u00e1mbricas y de las pantallas en general para ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n

Entre las recomendaciones,<\/p>\n