{"id":643,"date":"2021-09-04T22:11:38","date_gmt":"2021-09-04T20:11:38","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=643"},"modified":"2021-12-28T22:03:42","modified_gmt":"2021-12-28T21:03:42","slug":"nueva-zelanda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=643","title":{"rendered":"Nueva Zelanda"},"content":{"rendered":"<table border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #eddfe1; border-color: #000000;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-family: arial black, sans-serif; font-size: 14pt;\">POSICIONAMIENTOS PROTECCIONISTAS EN NUEVA ZELANDA<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>1.- <\/strong><a href=\"#antecedentes\"><strong>Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>2.- <\/strong><a href=\"#asociaciones\"><strong>Posicionamientos proteccionistas de Asociaciones y Organizaciones profesionales en el \u00e1mbito de la salud<\/strong><\/a><strong>.<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-739\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/cohete.jpg\" alt=\"\" width=\"46\" height=\"46\" \/><\/td>\n<td><em>Si vas con prisa &#8230; <\/em>haz <strong>click<\/strong> para ver el <strong>resumen<\/strong>.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-740\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pdf.jpg\" alt=\"\" width=\"53\" height=\"54\" \/><\/td>\n<td><em> Puedes descargar esta p\u00e1gina en <strong>catal\u00e1n<\/strong>, <strong>castellano<\/strong> y <strong>gallego<\/strong>.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 id=\"antecedentes\"><strong>1.- Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas<\/strong><\/h4>\n<p>\u2666 Desde 2010, la <strong>decisi\u00f3n de instalar Wifi recae en el director de la escuela y en el Consejo escolar<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-780 alignright\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/mellor.sen_.wifi_-300x83.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"83\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/mellor.sen_.wifi_-300x83.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/mellor.sen_.wifi_-768x213.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/mellor.sen_.wifi_-750x208.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/mellor.sen_.wifi_.png 885w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\u201cThe Horo School\u201d<\/strong> aprob\u00f3 en <a href=\"http:\/\/www.stuff.co.nz\/national\/education\/9562160\/School-turns-off-wi-fi-over-parents-fears\">2013<\/a> <strong>desinstalar la red Wifi en las aulas de primaria<\/strong> para conectar a Internet por cable.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Otros centros educativos, aprobaron medidas para <strong>minimizar la exposici\u00f3n a radiofrecuencias en el \u00e1mbito escolar<\/strong>, por ejemplo, el director de \u201c<a href=\"https:\/\/ehtrust.org\/new-zealand-policy-recommendations-cell-phones-wireless-radiation-health\/\">The Rotokawa School<\/a>\u201d aprob\u00f3 los siguientes procedimientos en 2016: Los ni\u00f1os usar\u00e1n los tabletas en modo avi\u00f3n y los que usan computadoras port\u00e1tiles y Chromebooks trabajar\u00e1n en el escritorio, los padres pueden solicitar que su hijo use un cable Ethernet para acceder a Internet, la ense\u00f1anza de ciberciudadan\u00eda incluir\u00e1 las precauciones de salud, el aprendizaje digital de cada ni\u00f1o entre 5 y 6 a\u00f1os ser\u00e1 inferior a 2 horas por jornada escolar, no aumentar\u00e1 la cobertura Wifi existente en esta etapa.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u2666 Son <a href=\"https:\/\/www.schoolnews.co.nz\/2021\/04\/mobile-phone-bans-in-schools-on-the-rise\/\">numerosos los diferentes centros educativos de Nueva Zelanda<\/a> que declaran las aulas y o centros libres del uso de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles por sus impactos negativos en el comportamiento y la actividad docente:<\/strong> <span class=\"sics-component__story__body sics-component__story__body--nativform\"><span class=\"\"><a href=\"https:\/\/www-stuff-co-nz.translate.goog\/national\/education\/124699233\/students-reading-books-and-playing-board-games-following-christchurch-schools-mobile-phone-ban?_x_tr_sl=en&amp;_x_tr_tl=es&amp;_x_tr_hl=es&amp;_x_tr_pto=nui,sc\">Hillmorton High School<\/a>, South Auckland high school,\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.stuff.co.nz\/waikato-times\/news\/franklin-county-news\/119251615\/southauckland-highschool-bans-phones--raises-mental-health-concerns\">Waiuku College<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=2ahUKEwicmuec5PrzAhUj4YUKHQu1AHcQFnoECAQQAQ&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.stuff.co.nz%2Fnational%2Feducation%2F124699233%2Fstudents-reading-books-and-playing-board-games-following-christchurch-schools-mobile-phone-ban&amp;usg=AOvVaw0F6tkzwvSxUU28UxTZ0ciJ\">Hillmorton High School<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=2ahUKEwicmuec5PrzAhUj4YUKHQu1AHcQFnoECAgQAQ&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.stuff.co.nz%2Fnational%2Feducation%2F124784694%2Fschool-cellphone-ban-phones-being-used-to-organise-and-film-fights-parents-say&amp;usg=AOvVaw3qPB3pQqeDAqsw1Im6maVc\">Hillmorton High School de Christchurch<\/a>, Bay of Islands College en Kawakawa, Last year, Auckland\u2019s Diocesan School, St Paul&#8217;s Collegiate de Hamilton,<br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En el 2021, la directora de Hillmorton High School, Brokenshire, reconoci\u00f3 en la televisi\u00f3n p\u00fablica neozelandesa (TVNZ1) que en solo dos meses sin tel\u00e9fonos el alumnado y profesorado aprecieron los beneficios, \u00abla cultura del aula ha cambiado considerablemente\u201d, dijo. \u00abespecialmente entre los alumnos de 9 a 13 a\u00f1os, la cultura del aula cambi\u00f3 casi de la noche a la ma\u00f1ana\u00bb. Los estudiantes \u00abpueden concentrarse mucho mejor en lo que est\u00e1n haciendo en clase\u00bb, sin distracciones de notificaciones o llamadas, mejorando las interrelaciones entre si. \u00ab\u00a1Son mucho m\u00e1s activos y nuestra biblioteca es ahora un lugar muy, muy concurrido!\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/01McnC-tVVQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h4 id=\"asociaciones\" style=\"text-align: left;\"><strong>2.- Asociaciones y organizaciones profesionales del \u00e1mbito de la salud<\/strong><\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-952 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/P.S.G.R.br_-300x30.jpg\" alt=\"\" width=\"730\" height=\"73\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/P.S.G.R.br_-300x30.jpg 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/P.S.G.R.br_.jpg 572w\" sizes=\"auto, (max-width: 730px) 100vw, 730px\" \/><strong>M\u00c9DICOS Y CIENT\u00cdFICOS POR LA RESPONSABILIDAD GLOBAL <\/strong><strong> (PSGR)<span style=\"color: #808080;\">, ONG de Nueva Zelanda con m\u00e1s de 600 miembros, cuyo objetivo es la aplicaci\u00f3n responsable de la ciencia y la tecnolog\u00eda, volcando sus actividades y propuestas en el \u00e1mbito de las tecnolog\u00edas emergentes.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&#8211; El 15 de febrero de 2014, la Junta directiva de PSGR env\u00eda una <strong><a href=\"http:\/\/www.psgr.org.nz\/letters\/24-new-zealand-councils\/133-2014-letter-to-all-nz-councils?highlight=WyJlbGVjdHJvbWFnbmV0aWMiLCInZWxlY3Ryb21hZ25ldGljIl0=\">Carta a todos los Consejos de Nueva Zelanda<\/a><\/strong> (Carta a los Presidentes, alcaldes y concejales de todos los consejos regionales, distritales y municipales de Nueva Zelanda, as\u00ed como a las Juntas Locales y Comunitarias, y a los presidentes y miembros de todas las Juntas de Salud Distritales), donde les presentan criterios a tener en cuenta en la elaboraci\u00f3n y desarrollo de los Planes Comunitarios y Regionales, atendiendo al Principio de Precauci\u00f3n, entre otros, en el \u00e1mbito de los Campos Electromagn\u00e9ticos:<\/p>\n<h6>\u201cHoy en d\u00eda, la sociedad depende en gran medida de la electr\u00f3nica y es dif\u00edcil aceptar que estas funciones puedan alterar la salud corporal.\u00a0\u00a0 La Academia Estadounidense de Medicina Ambiental (AAEM, por sus siglas en ingl\u00e9s) ha pedido precauci\u00f3n y m\u00e1s investigaci\u00f3n sobre los campos electromagn\u00e9ticos, radiofrecuencias y la exposici\u00f3n a frecuencias generales debido a los efectos adversos para la salud:\u00a0\u00a0 \u00abEst\u00e1 claro que el cuerpo humano usa electricidad del enlace qu\u00edmico al impulso nervioso y, obviamente, esta secuencia ordenada puede verse perturbada por un entorno de frecuencia electromagn\u00e9tica espec\u00edfica del individuo\u00bb.<\/h6>\n<h6>Son preocupantes los sistemas inal\u00e1mbricos en las escuelas, bibliotecas y lugares de trabajo.\u00a0\u00a0 Se\u00f1alamos al Consejo las \u00abimplicaciones de salud p\u00fablica de las tecnolog\u00edas inal\u00e1mbricas\u00bb (Sage y Carpenter, 2009). Otro motivo de preocupaci\u00f3n son los contadores inteligentes instalados por las compa\u00f1\u00edas de suministro de electricidad.\u00a0\u00a0 A partir del 22 de enero de 2014, la cantidad instalada lleg\u00f3 a un mill\u00f3n de unidades.<\/h6>\n<h6>PSGR reconoce que los dispositivos el\u00e9ctricos y electr\u00f3nicos, y la infraestructura y la comunicaci\u00f3n inal\u00e1mbrica son partes aceptadas de la vida moderna, que el reciente aumento en el uso de estas tecnolog\u00edas ha aumentado dr\u00e1sticamente la exposici\u00f3n humana a la radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica y \/ o campos electromagn\u00e9ticos (CEM).\u00a0\u00a0 Algunas aplicaciones de la tecnolog\u00eda inal\u00e1mbrica ahora ser\u00edan dif\u00edciles de reemplazar, pero se\u00f1alamos la advertencia emitida por la Agencia Europea del Medio Ambiente:\u00a0\u00a0 \u00abHay muchos ejemplos de fallas en el uso del principio de precauci\u00f3n en el pasado, que han resultado en da\u00f1os graves y a menudo irreversibles a la salud y el medio ambiente. Es probable que las medidas apropiadas, precautorias y proporcionales adoptadas ahora para evitar amenazas plausibles y potencialmente graves para la salud de los campos electromagn\u00e9ticos sean consideradas prudentes y sensatas desde el punto de vista del futuro\u00bb.<\/h6>\n<h6>Si bien la ciencia sobre los impactos en la salud de dicha radiaci\u00f3n a\u00fan no es concluyente, muchas personas est\u00e1n preocupadas acerca de c\u00f3mo la exposici\u00f3n a largo plazo a la REM excesiva puede afectar la salud humana y la naturaleza.<\/h6>\n<h6>PSGR solicita que los Consejos y las Juntas de Salud Distritales reconozcan que las perturbaciones electromagn\u00e9ticas van en aumento y que la comprensi\u00f3n y el control del entorno el\u00e9ctrico son esenciales para la protecci\u00f3n de las personas y las comunidades.\u00a0\u00a0 <strong>El uso de una tecnolog\u00eda m\u00e1s segura como la fibra \u00f3ptica y otros m\u00e9todos no da\u00f1inos para la transmisi\u00f3n de datos ayudar\u00e1 al proceso<\/strong>\u201d.<\/h6>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>POSICIONAMIENTOS PROTECCIONISTAS EN NUEVA ZELANDA 1.- Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas 2.- Posicionamientos proteccionistas de Asociaciones y Organizaciones profesionales en el \u00e1mbito de la salud. 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