{"id":543,"date":"2021-08-24T14:02:33","date_gmt":"2021-08-24T12:02:33","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=543"},"modified":"2023-01-12T22:16:30","modified_gmt":"2023-01-12T21:16:30","slug":"rusia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=543","title":{"rendered":"Rusia"},"content":{"rendered":"<table border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #eddfe1; border-color: #000000;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-family: arial black, sans-serif; font-size: 14pt;\">POSICIONAMIENTOS PROTECCIONISTAS EN RUSIA<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>1.- <\/strong><a href=\"#antecedentes\"><strong>Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>2.- <\/strong><a href=\"#asociaciones\"><strong>Posicionamientos proteccionistas de Asociaciones y Organizaciones profesionales en el \u00e1mbito de la salud<\/strong><\/a><strong>.<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-739\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/cohete.jpg\" alt=\"\" width=\"46\" height=\"46\" \/><\/td>\n<td><em>Si vas con prisa &#8230; <\/em>haz <strong>click<\/strong> para ver el <strong>resumen<\/strong>.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-740\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pdf.jpg\" alt=\"\" width=\"53\" height=\"54\" \/><\/td>\n<td><em> Puedes descargar esta p\u00e1gina en <strong>catal\u00e1n<\/strong>, <strong>castellano<\/strong> y <strong>gallego<\/strong>.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 id=\"antecedentes\"><strong>1.- Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas<\/strong><\/h4>\n<h5><strong>JEFE DE SANIDAD DE LA FEDERACI\u00d3N RUSA;<\/strong><\/h5>\n<p><strong>\u2666 <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-937 alignright\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Alta.tension.Peligro-191x300-1.png\" alt=\"\" width=\"62\" height=\"97\" \/><\/strong>En el 2000<strong>, <\/strong>aprueba un reglamento (<a href=\"http:\/\/www.gostrf.com\/normadata\/1\/4294847\/4294847620.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>SanPiN 2.1.2.1002-00<\/strong><\/a>) que establece un l\u00edmite de precauci\u00f3n de <strong>10 \u00b5T<\/strong> para la exposici\u00f3n a los campos electromagn\u00e9ticos de <strong>baja frecuencia<\/strong> (l\u00edneas, estaciones y subestaciones el\u00e9ctricas, transformadores) en zonas habitables, frente a los valores ICNIRP (100 \u00b5T -1998- y 200 \u00b5T -2010- ).<\/p>\n<h5><strong>MINISTERIO DE SALUD RUSO:<\/strong><\/h5>\n<p>\u2666 <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-837 alignright\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/antena.gif\" alt=\"\" width=\"96\" height=\"99\" \/>En 2003 aprueba un reglamento de seguridad est\u00e1ndar (<a href=\"https:\/\/ohranatruda.ru\/ot_biblio\/norma\/249881\/\"><strong>SanPiN 2.1.8\/2.2.4.1190-03<\/strong><\/a>), siguiendo los criterios del <strong>Comit\u00e9 Nacional Ruso de Protecci\u00f3n Contra las Radiaciones No ionizantes:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>A\/ Establece l\u00edmites de exposici\u00f3n<\/strong> en \u00e1mbito de las radiofrecuencias (de 300 MHz \u2013 300 GHz):<strong> 10 \u03bcW\/cm2<\/strong> (\u2248 6 V\/m)<strong>, 100 veces menos que el criterio del ICNIRP de 1998<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"110\"><strong>Frecuencia<\/strong><\/td>\n<td width=\"168\"><strong>L\u00edmite ICNIRP 1998 y 1999\/519\/CE<\/strong><\/td>\n<td width=\"130\"><strong>L\u00edmite F. Rusa<\/strong><\/td>\n<td width=\"224\"><strong>Mayor protecci\u00f3n, rebaja los l\u00edmites:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">900 MHz<\/td>\n<td width=\"168\">41 V\/m o 450 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"130\">(6 V\/m )<\/p>\n<p>10 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"224\">(Intensidad casi 7 veces menor)<\/p>\n<p>Densidad de potencia 45 veces menor<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">1800 MHz<\/td>\n<td width=\"168\">58 V\/m o 900 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"130\">(6 V\/m)<\/p>\n<p>10 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"224\">(Intensidad casi 10 veces menor)<\/p>\n<p>Densidad de potencia 90 veces menor<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">2-300 GHz<\/td>\n<td width=\"168\">61 V\/m o 1000 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"130\">(6 V\/m)<\/p>\n<p>10 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup><\/td>\n<td width=\"224\">(Intensidad m\u00e1s de 100 veces menor)<\/p>\n<p>Densidad de potencia 100 veces menor<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h6>NOTA: los l\u00edmites del ICNIRP se basan solo en los efectos t\u00e9rmicos y en el corto plazo, no atiende a los bioefectos \u2013no t\u00e9rmicos o at\u00e9rmicos- ni a la exposici\u00f3n a largo plazo.<\/h6>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-968 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/2.-comparacion.niveles.br_-300x235.jpg\" alt=\"\" width=\"744\" height=\"583\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/2.-comparacion.niveles.br_-300x235.jpg 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/2.-comparacion.niveles.br_.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 744px) 100vw, 744px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-969 alignright\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-300x78.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"78\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-300x78.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-750x194.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>B\/ En el punto 6.6, recomienda restringir el uso del m\u00f3vil en menores de 18 a\u00f1os, gestantes<\/strong> <strong>y personas con marcapasos implantado.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u2666 En 2020 el Ministerio de Sanidad ruso, a trav\u00e9s del <span class=\"\"> <strong>Centro Nacional de Investigaci\u00f3n M\u00e9dica para la Salud Infantil y junto a otras instituciones,<\/strong><\/span> participa en el desarrollo <strong>de distintas gu\u00edas educativas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/%D0%93%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%8B-%D0%B2-%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0-%D0%B8%D1%8E%D0%BB%D1%8C-2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">general<\/a> y a <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Rekomend_Onlinedu_2020-es-cat-gal-rus.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">distancia,<\/a> <\/strong>donde se <strong>Introducen criterios proteccionistas en la exposici\u00f3n a radiofrecuencias y en el proceso de digitalizaci\u00f3n.\u00a0 <\/strong><span class=\"\">Ver<\/span> m\u00e1s abajo.<\/p>\n<h5><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/CNRPRNI-logo-br.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2131 size-full\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/CNRPRNI-logo-br.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"132\" \/><\/a>COMIT\u00c9 NACIONAL RUSO DE PROTECCI\u00d3N CONTRA LAS RADIACIONES NO IONIZANTES (CNRPRNI) -\u0420\u041d\u041a\u0417\u041d\u0418 en ruso y RNCNIRP en ingl\u00e9s-:<\/strong><\/h5>\n<h6>El <strong>CNRPRNI<\/strong> es la agencia estatal rusa responsable de la coordinaci\u00f3n cient\u00edfica y promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en este \u00e1mbito, as\u00ed como del asesoramiento de las instituciones y el p\u00fablico en general para reducir el riesgo de los efectos adversos de su exposici\u00f3n<\/h6>\n<p><strong>\u2666 Desde 2001, el\u00a0<\/strong> <strong>CNRPRNI<\/strong> solicita l\u00edmites m\u00e1s restrictivos y regulaciones m\u00e1s protectoras para la exposici\u00f3n a las radiaciones electromagn\u00e9ticas, realizando numerosos llamamientos a las distintas administraciones responsables y como representante de la Federaci\u00f3n Rusa en los distintos los foros internacionales, como la OMS:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Defiende la protecci\u00f3n de la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable (como la infantojuvenil) de las radiaciones de las tecnolog\u00edas inal\u00e1mbricas en numerosos llamamientos<\/strong> <strong>(<a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/RNCNIRP-2001-es-cat-gal-rus.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2001<\/a>, 2004, 2007, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/rncnirp_children_2008_en.es_.cat_.gal_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2008<\/a>, <\/strong><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/RNCNIRP_2009.en_.es_.cat_.gal_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2009<\/a>, <\/strong><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/RNCNIRP_Resolution_2011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2011<\/a>, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/RNCNIRP.WiFi_.19-06-12_en.sp_.gal_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2012<\/a><\/strong>)<strong>:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u21d2 Desaconseja el uso de telefon\u00eda m\u00f3vil en menores de <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/RNCNIRP_2009.en_.es_.cat_.gal_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">18 a\u00f1os<\/a>, embarazadas y determinadas afectaciones previas. En su uso aconseja l<\/strong><strong>imitar el tiempo de llamada y espaciarlas, as\u00ed como f<\/strong><strong>omentar el uso de auriculares y sistemas de \u201cmanos libres\u201d. <\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u21d2 Primar la conexi\u00f3n a internet por CABLE (en vez de Wifi) en las escuelas e instituciones educativas, educar en la escuela sobre los riesgos de la exposici\u00f3n a la radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica de los dispositivos inal\u00e1mbricos y como evitarlos\/reducirlos.<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u21d2 Prohibir la publicidad espec\u00edfica de telefon\u00eda m\u00f3vil y dispositivos inal\u00e1mbricos a la poblaci\u00f3n infantojuvenil. <\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u21d2 Obligar a la industria relacionada a facilitar t\u00e9cnicamente las medidas de uso precautorio as\u00ed como de informar de dichas medidas y de los riesgos potenciales en el etiquetaje <\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_979\" aria-describedby=\"caption-attachment-979\" style=\"width: 288px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-979 size-medium\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019-288x300.png\" alt=\"\" width=\"288\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019-288x300.png 288w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019-768x801.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019-750x782.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1.-pegatina.cnrprni-2019.png 832w\" sizes=\"auto, (max-width: 288px) 100vw, 288px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-979\" class=\"wp-caption-text\">Pictogramas para indicar dispositivos emisores de radiofrecuencias, propuestos por el Comit\u00e9 Nacional Ruso para la Protecci\u00f3n contra Radiaciones No Ionizantes -CNRPRNI- en 2019. Traducci\u00f3n de Ecologistas en Acci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>\u2666 En 2017, el CNRPRNI denuncia el desequilibrio en el Grupo de Trabajo internacional EMF PROJECT y critica los criterios sesgados del ICNIRP. Ver <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/RNCNIRP-letter-WHO-2017_03_01.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">carta<\/a> a la OMS (<a href=\"https:\/\/ehtrust.org\/russian-national-committee-non-ionizing-radiation-protection-icnirp-biased-international-emf-project\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2017<\/a>) y <\/strong><strong><a href=\"http:\/\/www.radiationresearch.org\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Chapter-15-Grig.-Methodology-of-Standards-Development-for-EMF-RF-in-Russia-and-by-International-Commissions-Distinctions-in-Approaches..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">art\u00edculo<\/a> de su presidente, Yury G. Grigoriev, s<\/strong><strong>obre los criterios de est\u00e1ndares internacionales.<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<h6 style=\"padding-left: 40px;\">\u201cEn general, el grupo de trabajo no es equilibrado y no representa el punto de vista de la mayor\u00eda de la comunidad cient\u00edfica que estudia las RF.\u201d Critica su composici\u00f3n mayoritaria por miembros de una \u201corganizaci\u00f3n privada auto-denominada ICNIRP\u201d que \u201cno reconoce los efectos de RF no t\u00e9rmicos, que representan la principal preocupaci\u00f3n de la exposici\u00f3n generalizada a las comunicaciones m\u00f3viles y el respeto a las directrices de 1996. Se basan \u00fanicamente en efectos t\u00e9rmicos RF. Por lo tanto, las directrices del ICNIRP son irrelevantes en la situaci\u00f3n actual cuando la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n en todo el mundo est\u00e1 expuesta cr\u00f3nicamente a la RF no t\u00e9rmica de la comunicaci\u00f3n m\u00f3vil. Sobre la base de m\u00faltiples estudios rusos y el n\u00famero emergente de estudios procedentes de otros pa\u00edses, el RNCNIRP siempre ha advertido contra los posibles efectos en la salud de la comunicaci\u00f3n m\u00f3vil. El punto de vista de RNCNIRP es apoyado por cientos de nuevas publicaciones, incluyendo los recientes estudios de RF bien conocidos en humanos y animales.<\/h6>\n<ul>\n<li>En 2019, <strong>el CNRPRNI <\/strong> present\u00f3, en la<span class=\"\"><span class=\"\"> conferencia \u00abProblemas reales de radiobiolog\u00eda e higiene de las radiaciones no ionizantes\u00bb (ver <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/final_BioEMF_2019_2-paginas-1-2141-147.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">su ponencia dentro de las jornadas<\/a>) su propuesta de <\/span><\/span><span class=\"\">se\u00f1ales indicadoras (pegatinas) para aplicar en los dispositivos potencialmente peligrosos advirtiendo de <\/span>cada fuente de radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica, informando a las personas usuarias sobre sus peligros:<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<h6 style=\"padding-left: 40px;\"><span class=\"\">\u00abCada tel\u00e9fono, tableta, tel\u00e9fono inteligente debe tener una pegatina que diga que es una fuente de un campo electromagn\u00e9tico &#8230; Esto es, por ejemplo, un enrutador Wi-Fi. No debe colocarse donde esten ni\u00f1as \/ ni\u00f1os de 0 a 16 a\u00f1os . \u00bb <\/span><\/h6>\n<\/blockquote>\n<p><strong>\u2666 En 2018, su presidente, Yury G. Grigoriev, <\/strong><strong>lanza una carta abierta: <a href=\"https:\/\/ehtrust.org\/wp-content\/uploads\/Pr_Grigoriev_20181121_Open_Letter_From_Electromagnetic_Smog_to_Electromagnetic_Chaos.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"VIiyi\" lang=\"es\"><span class=\"JLqJ4b ChMk0b\" data-language-for-alternatives=\"es\" data-language-to-translate-into=\"en\" data-phrase-index=\"0\" data-number-of-phrases=\"3\">\u00abDel smog electromagn\u00e9tico al caos electromagn\u00e9tico.<\/span> <span class=\"JLqJ4b ChMk0b\" data-language-for-alternatives=\"es\" data-language-to-translate-into=\"en\" data-phrase-index=\"2\" data-number-of-phrases=\"3\">Evaluaci\u00f3n de los peligros de la comunicaci\u00f3n m\u00f3vil para la salud p\u00fablica\u00bb<\/span><\/span><\/a>: <\/strong><\/p>\n<h6 style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Alerta especialmente de <\/strong><strong>la introducci\u00f3n de los dispositivos y redes 5G: \u00abaumentar\u00e1 significativamente la intensidad de la exposici\u00f3n a microondas de todos los grupos de poblaci\u00f3n, incluidos los ni\u00f1os; mientras que en la mayor\u00eda de las autoridades oficiales de los pa\u00edses guardan silencio sobre el posible peligro de los dispositivos m\u00f3viles y redes para la poblaci\u00f3n\u201d.<\/strong><\/h6>\n<p><strong>\u2666 En 2020, Introduce los criterios proteccionistas, en la exposici\u00f3n a radiofrecuencias y en el proceso de digitalizaci\u00f3n, en distintas gu\u00edas educativas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/%D0%93%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%8B-%D0%B2-%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0-%D0%B8%D1%8E%D0%BB%D1%8C-2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">general<\/a> y a <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Rekomend_Onlinedu_2020-es-cat-gal-rus.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">distancia<\/a>.\u00a0 <\/strong><span class=\"\">Ver<\/span> m\u00e1s abajo:<\/p>\n<h5><strong>CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACI\u00d3N INFANTIL DEL MINISTERIO DE SALUD, LA ACADEMIA DE CIENCIAS (CONSEJO CIENTIFICO SOBRE HIGIENE Y PROTECCI\u00d3N DE LA SALUD DE NI\u00d1OS Y ADOLESCENTES), EL COMIT\u00c9 RUSO PARA LA PROTECCI\u00d3N CONTRA LAS RADIACIONES NO IONIZANTES, Y LA SOCIEDAD PANRUSA PARA EL DESARROLLO DE LA MEDICINA Y LA SALUD ESCOLAR Y UNIVERSITARIA. Instituciones implicadas en el desarrolo de guias y recomendaciones proteccionistas en el proceso de dogitalizaci\u00f3n del ambito educativo:<br \/>\n<\/strong><\/h5>\n<p><strong>\u2666 <span class=\"\">El 25 de marzo de 2020, se publicaron las <\/span><\/strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Rekomend_Onlinedu_2020-es-cat-gal-rus.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>RECOMENDACIONES de \u201cSEGURIDAD DIGITAL EN LA EDUCACI\u00d3N A DISTANCIA PARA MENORES DE 18 A\u00d1OS\u201d<\/strong><\/a><strong><span class=\"\">, durante la restricci\u00f3n temporal de asistencia presencial a las instituciones educativas. <\/span><\/strong><span class=\"\">Este documento fue desarrollado conjuntamente por el <strong>Comit\u00e9 Nacional Ruso para la Protecci\u00f3n contra las Radiaciones No Ionizantes<\/strong> y el <strong>Instituto de Investigaci\u00f3n de Higiene y Protecci\u00f3n de la Salud de los Ni\u00f1os<\/strong> del <strong>Centro Nacional de Investigaci\u00f3n M\u00e9dica para la Salud Infantil<\/strong> del <strong>Ministerio de Salud de la Federaci\u00f3n de Rusia<\/strong>. <\/span><\/p>\n<div>Entre las recomendaciones del trabajo a distancia (en sus hogares) durante la suspensi\u00f3n de clases preenciales se incluye:<\/div>\n<p><strong>\u00a0\u00a0 A\/ Pautas para reducir la contaminaci\u00f3n a radiofrecuencias:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/wifi.no_.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1385 size-medium\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/wifi.no_-300x83.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"83\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/wifi.no_-300x83.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/wifi.no_.png 512w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Uso<\/strong> \u00ab<strong>predominantemente de computadoras personales y port\u00e1tiles conectadas a Internet a trav\u00e9s de una RED CABLEADA. Cuando se utiliza una red inal\u00e1mbrica, la distancia desde el punto WiFi hasta el lugar de trabajo debe ser de al menos 5 metros<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00abPara todos los grupos de edad menores de 18 a\u00f1os, es necesario excluir completamente el uso de tel\u00e9fonos inteligentes con fines educativos (lectura, b\u00fasqueda de informaci\u00f3n)\u00bb<\/strong><\/li>\n<li><strong>No use tabletas y tel\u00e9fonos inteligentes con fines educativos al aire libre (en el parque, en el patio de recreo y lugares similares).<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<div><strong>B\/ Pautas hig\u00edenicas generales, especialmente para reducir el riesgo de deficiencias visuales\/auditivas y trastornos del sistema musculoesquel\u00e9tico: <\/strong><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Puesto adecuado (altura de la mesa y la silla debe corresponder a los par\u00e1metros de crecimiento del ni\u00f1o)<\/strong>,<\/li>\n<li><strong>Fuente de luz principal ubicada al costado de la pantalla<\/strong> (no detr\u00e1s de la pantalla o la persona) y cuyo brillo coincida con el de la pantalla.<\/li>\n<li>\u00ab<strong>La tableta se coloca y usa sobre una mesa [no sobre el regazo, acostado u otras similares] en un soporte en un \u00e1ngulo de 30 grado, la distancia desde la pantalla a los ojos del estudiante es de al menos 50 cm\u00bb. <\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00abEs necesario hacer gimnasia para los ojos durante un descanso, para prevenir la fatiga general: un calentamiento (curvas, giros corporales, sentadillas, etc.)<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00abSi es necesario, el uso de auriculares debe limitarse su uso continuo: no m\u00e1s de una hora a un volumen no superior al 60%<\/strong>\u00ab<\/li>\n<\/ul>\n<div><strong>C\/ Minimizar el tiempo de exposici\u00f3n a pantallas y evitar la hiperdigitalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza: pautas de graduaci\u00f3n del uso de pantallas y tiempos seg\u00fan la edad, y preponderar la lectura y escritura no digital:<br \/>\n<\/strong><\/div>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1366 size-medium\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-300x200.jpg 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-768x512.jpg 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-750x500.jpg 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3755511-1140x760.jpg 1140w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\u00abM<\/strong><strong>enores de 6 a\u00f1os\u00bb: &#8230; completamente excluidos del uso de cualquier equipo inform\u00e1tico con fines educativos en el hogar\u00bb.<\/strong><strong>\u00abPara todas las categor\u00edas de edad, se recomienda utilizar principalmente <\/strong><strong>libros y cuadernos ordinarios para leer y completar las tareas\u00bb.<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00abNi\u00f1os de 6 a 12 a\u00f1os se recomienda minimizar el uso de tecnolog\u00eda inform\u00e1tica con fines educativos en el hogar. Si es necesario usarlo, la duraci\u00f3n total de todos los tipos de actividad de pantalla para ni\u00f1os de este grupo de edad no debe exceder las 2 horas al d\u00eda (incluyendo ver televisi\u00f3n). La modalidad de clases se debe construir con la pauta horaria de &#8216;uno a tres&#8217; entre 6-8 a\u00f1os (por cada 10 minutos de trabajo &#8211; 30 minutos de descanso) y de &#8216;uno a dos&#8217; para edades mayores de 8 y hasta 12 a\u00f1os (por cada 10 minutos de trabajo &#8211; 20 minutos de descanso)\u00bb.<\/strong><\/li>\n<li><strong>De 12 a 15 a\u00f1os:\u00a0 de &#8216;uno a dos&#8217; (por cada 30 minutos de trabajo &#8211; 60 minutos de descanso)<\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/llamada.breve_.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1763 size-full\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/llamada.breve_.png\" alt=\"\" width=\"128\" height=\"128\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/llamada.breve_.png 128w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/llamada.breve_-75x75.png 75w\" sizes=\"auto, (max-width: 128px) 100vw, 128px\" \/><\/a>De 15 a 18 a\u00f1os: de &#8216;uno a uno&#8217; (por cada 45 minutos de trabajo &#8211; 45 minutos de descanso). La duraci\u00f3n total de todos los tipos de actividad en pantalla para los ni\u00f1os de 12 a 18 a\u00f1os, incluido el mirar televisi\u00f3n, no debe exceder de 3,5 a 4 horas al d\u00eda.<\/strong><\/li>\n<li>\u00abEl uso de <strong>tabletas en la educaci\u00f3n a distancia<\/strong> dom\u00e9stica es <strong>aceptable en adolescentes a partir de los 15 a\u00f1os\u00bb.<\/strong><\/li>\n<li><span id=\"page3R_mcid23\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">\u00abPara<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">leer<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">y<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">completar<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">las<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">tareas,<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">se<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">recomienda,<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">en<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">todas<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">las<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">edades,<\/span> <strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">utilizar<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">principalmente libros normales y cuadernos de <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">notas<\/span><\/strong> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">(apuntes)\u00bb<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u2666 En el 2008, el <strong>Servicio Federal para la Supervisi\u00f3n de la Protecci\u00f3n de los Derechos del Consumidor y el Bienestar Humano<\/strong>, en el <strong><a href=\"http:\/\/kremlin-moscow.com\/359699\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">dictamen No. 01 \/ 6838-8-32<\/a><\/strong> \u00abSobre la Vigilancia Sanitaria y Epidemiol\u00f3gica de Fuentes de Radiaci\u00f3n No Ionizantes\u00bb, solicita: \u201cInformar al p\u00fablico en los medios sobre los posibles riesgos de salud y la necesidad de limitar el uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles por personas menores de 18 a\u00f1os y mujeres durante el embarazo\u201d.<\/p>\n<figure id=\"attachment_978\" aria-describedby=\"caption-attachment-978\" style=\"width: 508px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-978\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"508\" height=\"381\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil-300x225.jpg 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil-768x575.jpg 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil-750x562.jpg 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/3.-vulnerabilidad-infanto.juvenil.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 508px) 100vw, 508px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-978\" class=\"wp-caption-text\">Fotograma de programa educativo recogiendo la informaci\u00f3n sobre la mayor vulnerabilidad infanto-juvenil del Comit\u00e9 Nacional Ruso para la Protecci\u00f3n contra Radiaciones No Ionizantes -CNRPRNI-. Fuente: Instituci\u00f3n Educativa Municipal \u00abEscuela de Educaci\u00f3n Secundaria N\u00ba 5\u201d de la ciudad rusa de Nadym.<\/figcaption><\/figure>\n<div><strong><span class=\"\">\u2666<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-793 alignright\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A-300x294.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"294\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A-300x294.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A-768x753.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A-75x75.png 75w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A-750x735.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/modelo-001modifi2A.png 1012w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/> En junio de 2020, se publican las \u00ab<a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/\u0413\u0438\u0433\u0438\u0435\u043d\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0435-\u043d\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0432\u044b-\u0432-\u0441\u0444\u0435\u0440\u0435-\u043e\u0431\u0449\u0435\u0433\u043e-\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u044f-\u041c\u043e\u0441\u043a\u0432\u0430-\u0438\u044e\u043b\u044c-2020.pdf\">Normas de higiene y requisitos especiales para el dispositivo, el contenido y los modos de funcionamiento en el entorno educativo digital en el campo de la educaci\u00f3n general<\/a>\u00ab. Desarrolladas por <\/span><\/strong><strong><span class=\"\">el <\/span><\/strong><strong><span class=\"\">Centro Nacional de Investigaci\u00f3n infantil del Ministerio de Salud,<\/span><\/strong><strong><span class=\"\"> la Academia de Ciencias (Consejo Cientifico sobre higiene y protecci\u00f3n de la salud de ni\u00f1os y adolescentes), el <a href=\"https:\/\/www-emf--net-ru.translate.goog\/index.php?id=223&amp;_x_tr_sch=http&amp;_x_tr_sl=ru&amp;_x_tr_tl=es&amp;_x_tr_hl=es&amp;_x_tr_pto=nui,sc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comit\u00e9 Ruso para la Protecci\u00f3n contra las Radiaciones No Ionizantes<\/a><\/span><\/strong><span class=\"\"><strong>, y la Sociedad Panrusa para el desarrollo de la Medicina y la Salud Escolar y Universitaria<\/strong>, <\/span><\/div>\n<ul>\n<li><span class=\"\">Esta gu\u00eda escolar, con la participaci\u00f3n del Ministerio de Sanidad, apuesta por entornos educativos<\/span><strong><span class=\"\"> sin WiFi, sin tel\u00e9fonos m\u00f3viles, ni estaciones base de telefon\u00eda celular en el espacio escolar:<\/span><\/strong><\/li>\n<li><span class=\"\">Se<span class=\"VIiyi\" lang=\"es\"><span class=\"JLqJ4b ChMk0b\" data-language-for-alternatives=\"es\" data-language-to-translate-into=\"ru\" data-phrase-index=\"0\" data-number-of-phrases=\"1\"> perfila por primera vez las restricciones higi\u00e9nicas a la exposici\u00f3n de las y los escolares al campo electromagn\u00e9tico de los equipos del entorno educativo digital, atendiendo al conocimiento cient\u00edfico actual. <\/span><\/span><\/span>Entre las nuevas reglas sobre el entorno digital para la escuela (y en los casos que se se prevea aprendizaje online en casa) se incluyen las siguientes:<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Prohibe las conexiones inal\u00e1mbricas y Wi-Fi a Internet para la escuela primaria (y preescolar). No recomienda las conexiones inal\u00e1mbrica<\/strong>s en los centros de ense\u00f1anza ni en los hogares,como norma general. <strong>En caso de conexi\u00f3n Wifi, aconseja una distancia de al menos 5 metros<\/strong> entre router y el puesto de trabajo.<\/li>\n<li><strong>Prohibe el uso de los tel\u00e9fonos \u201cinteligentes\u201d con fines educativos<\/strong> (lectura, b\u00fasqueda de informaci\u00f3n) y<strong> limita el uso de los dispositivos inalmbricos por el alumnado<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Recomienda el uso de libros<\/strong> (no tel\u00e9fonos ni computadoras) para la lectura y realizaci\u00f3n de tareas de estudiantes de todas las edades-(la<strong><span class=\"\"> tecnolog\u00eda educativa -adicional y de apoyo- debe usarse solo por una peque\u00f1a cantidad de tiempo en comparaci\u00f3n con las clases tradicionales).<\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong>Recomienda no instalar antenas de telefon\u00eda<\/strong> en en el espacio de los centros de ense\u00f1anza.<\/li>\n<li>Pararelamente se estipulan las <strong>condiciones ergon\u00f3micas, protocolos de ejercicios apropiados, y tiempos de uso<\/strong> (adaptados a la edad) en el uso de los dispositivos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong><span class=\"\">En su introducci\u00f3n expone y justifica dichas normas: <\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<h6><em><strong><span class=\"\">\u201cEn los \u00faltimos a\u00f1os se ha incrementado dr\u00e1sticamente la informatizaci\u00f3n del proceso educativo con el uso de ayudas did\u00e1cticas electr\u00f3nicas, lo que ha contribuido al deterioro del estado de salud de los ni\u00f1os. Los resultados de la observaci\u00f3n longitudinal indican un aumento del grado 1 al grado 11 en un 14,7% en la prevalencia de anomal\u00edas funcionales (de 3283 a 3765 por 1000 personas) y enfermedades cr\u00f3nicas, en un 52,8% (de 813 a 1242 por 1000 personas) &#8230; M\u00e1s del 62,0% de los graduados escolares ten\u00edan discapacidad visual. Tambi\u00e9n es destacable la significativa prevalencia entre los estudiantes de secundaria de desviaciones funcionales de la esfera mental y del sistema nervioso, cardiovascular y musculoesquel\u00e9tico&#8230;\u00bb<\/span><\/strong><\/em><\/h6>\n<p>Ver tambi\u00e9n art\u00edculo en <a href=\"https:\/\/www.cambio16.com\/el-modelo-ruso-de-escuela-saludable-y-sin-contaminacion-electromagnetica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cambio16 <\/a><strong>.<\/strong><\/p>\n<h4 id=\"asociaciones\"><strong>2.- Recomendaciones proteccionistas de sus profesionales y expertos del \u00e1mbito de la salud<\/strong><\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-813 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/profesionais-0-300x168-1.png\" alt=\"\" width=\"409\" height=\"229\" \/><\/p>\n<p><strong>CIENT\u00cdFICOS RUSOS DEL \u00c1MBITO DEL BIOELECTROMAGNETISMO <span style=\"color: #808080;\">suscribieron, entre otros llamamientos proteccionistas, el llamamiento internacional a la ONU y a la OMS (2015)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>El presidente y\/u otros miembros <strong>del Comit\u00e9 Nacional Ruso de Protecci\u00f3n contra la Radiaci\u00f3n No Ionizante (RNCNIRP)<\/strong> suscribieron numerosos <strong>llamamientos internacionales<\/strong> que califican de obsoletos los est\u00e1ndares de RF y no protectores de la salud p\u00fablica abogando por aplicar ya medidas de precauci\u00f3n (<a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Seletun_2009_cas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>llamamiento del Panel cient\u00edfico de Seletun<\/strong><\/a>, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Reykjavik-Appeal-2017-02-24-multilingual.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Llamamiento de Reikiavik sobre la tecnolog\u00eda inal\u00e1mbrica en las escuelas<\/strong><\/a>, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/EU_5g_appeal_2017_es.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EU 5G APPEAL<\/strong><\/a>, <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Internat.Scientific.Declarat.EHS_.MCS_.Brussels.2015-ES.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Declaraci\u00f3n cient\u00edfica de Bruselas sobre Electrohipersensibilidad y Sensibilidad Qu\u00edmica M\u00faltiple<\/strong><\/a>, <a href=\"https:\/\/www.emfscientist.org\/images\/docs\/transl\/Spanish_EMF_Scientist_Appeal_2107.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Llamamiento a la ONU y la OMS<\/strong><\/a>, el <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/CAS_MANIFIESTO_EUROPEO_DE_APOYO_A_LA_ICE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Manifiesto Europeo<\/strong><\/a><u> por\u00a0 una\u00a0 regulaci\u00f3n\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 exposici\u00f3n\u00a0 a\u00a0 los\u00a0 campos\u00a0 electromagn\u00e9ticos\u00a0 (CEM)\u00a0 que proteja realmente la salud p\u00fablica<\/u>, <a href=\"https:\/\/www.5gspaceappeal.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Llamamiento internacional para detener la implantaci\u00f3n de la 5G en la tierra y en el espacio<\/strong><\/a>, &#8230;)<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>VER PROPUESTAS PRINCIPALES DEL <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/CAS_MANIFIESTO_EUROPEO_DE_APOYO_A_LA_ICE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MANIFIESTO EUROPEO<\/a>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aplicaci\u00f3n del <strong>principio de precauci\u00f3n y del principio ALARA<\/strong> (tan bajo como sea razonablemente alcanzable) en la exposici\u00f3n a campos electromagn\u00e9ticos (CEM).<\/li>\n<li><strong>Minimizar los l\u00edmites de Exposici\u00f3n CEM <\/strong>en base al conocimiento actualizado de sus efectos biol\u00f3gicos, con su monitorizaci\u00f3n global en tiempo real. Comenzando con 0\u20196 V\/m (\u2248 1 \u03bcW\/cm<sup>2<\/sup>) en exteriores para radiofrecuencias y 1 mG en frecuencias extremadamente bajas.<\/li>\n<li><strong>Campa\u00f1as de informaci\u00f3n y etiquetaje<\/strong> de los dispositivos inal\u00e1mbricos, sobre sus riesgos potenciales y de c\u00f3mo minimizar la exposici\u00f3n a los CEM.<\/li>\n<li><strong>Centros de ense\u00f1anza libres de exposici\u00f3n CEM<\/strong>. Conexi\u00f3n a internet por cable.<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n para\u00a0 la\u00a0 salud\u00a0 a\u00a0 los\u00a0 agentes\u00a0 implicados\u00a0 en\u00a0 el\u00a0 \u00e1mbito\u00a0 educativo<\/strong>\u00a0 sobre\u00a0 los\u00a0 riesgos de la radiaci\u00f3n de los dispositivos inal\u00e1mbricos ante la mayor vulnerabilidad infantojuvenil a la exposici\u00f3n CEM y a la presi\u00f3n publicitaria y grupal (conductas adictivas), exhortando a postergar el inicio\u00a0 de\u00a0 su\u00a0 uso\u00a0 en\u00a0 la\u00a0 poblaci\u00f3n infantojuvenil.<\/li>\n<li><strong>Reconocimiento de la Electrohipersensibilidad<\/strong> (EHS) como enfermedad ambiental y discapacidad\u00a0 funcional, y protecci\u00f3n de las personas electro-hipersensibles en el \u00e1mbito sanitario, laboral, p\u00fablico y privado (vivienda)<\/li>\n<li><strong>Primar y promocionar redes, tecnolog\u00edas y t\u00e9cnicas biocompatibles y sostenibles.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Normas sanitarias de convivencia<\/strong> de protecci\u00f3n de la exposici\u00f3n pasiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>SOBRE EL\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.emfscientist.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">INTERNATIONAL EMF SCIENTIST APPEAL<\/a> (2015)<\/strong><\/p>\n<p><strong>M\u00e1s de 250 cient\u00edficos expertos en bioelectromagnetismo de 44 naciones<\/strong>, que han escrito m\u00e1s de 2.000 art\u00edculos revisados entre pares, <strong>apelan a las Naciones Unidas y a la OMS<\/strong> (ver llamamiento en <a href=\"https:\/\/www.emfscientist.org\/images\/docs\/transl\/Spanish_EMF_Scientist_Appeal_2107.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">castellano<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.emfscientist.org\/index.php\/emf-scientist-appeal\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">otros idiomas<\/a>) para hacer frente a la \u00abcrisis emergente de salud p\u00fablica\u00bb relacionada con los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y otros dispositivos inal\u00e1mbricos. \u201c<strong>Numerosas publicaciones cient\u00edficas <\/strong>recientes han demostrado que <strong>los CEM afectan a los organismos vivos a niveles muy por debajo de la mayor\u00eda de las directrices internacionales y nacionales<\/strong>. Los efectos incluyen el<strong> aumento de riesgo de c\u00e1ncer, el estr\u00e9s celular, el aumento de radicales libres da\u00f1inos, da\u00f1os gen\u00e9ticos, cambios estructurales y funcionales del sistema reproductor, d\u00e9ficits en el aprendizaje y la memoria, trastornos neurol\u00f3gicos y efectos negativos en el bienestar general de los seres humanos. El da\u00f1o va m\u00e1s all\u00e1 de la especie humana, ya que cada vez hay m\u00e1s evidencia de efectos nocivos tanto para las plantas como para los animales<\/strong>\u201d. Indican que \u00ablas directrices de la ICNIRP no cubren la exposici\u00f3n a largo plazo y los efectos de baja intensidad\u201d, siendo \u00abinsuficientes para proteger la salud p\u00fablica\u201d. Adem\u00e1s de un \u201c<strong>comit\u00e9 multidisciplinar independiente\u201d, transparente, imparcial y sin sesgos de la industria<\/strong> para explorar alternativas que reduzcan la exposici\u00f3n humana, <strong>solicitan<\/strong>:<\/p>\n<ol>\n<li>\u201clos ni\u00f1os y las mujeres embarazadas deben ser protegidos;<\/li>\n<li>las directrices y normas reguladoras deben endurecerse;<\/li>\n<li>debe instarse a los fabricantes para que desarrollen una tecnolog\u00eda m\u00e1s segura;<\/li>\n<li>los servicios p\u00fablicos responsables de la generaci\u00f3n, transmisi\u00f3n, distribuci\u00f3n y supervisi\u00f3n de la electricidad deben mantener una adecuada calidad de la energ\u00eda y asegurar el cableado el\u00e9ctrico adecuado para minimizar la da\u00f1ina corriente de tierra;<\/li>\n<li>el p\u00fablico debe estar bien informado acerca de los posibles riesgos para la salud de la energ\u00eda electromagn\u00e9tica e instruido sobre las estrategias de reducci\u00f3n de da\u00f1os\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Entre los firmantes rusos del <a href=\"https:\/\/www.emfscientist.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">International EMF Scientist appeal<\/a> se encuentran: <a href=\"https:\/\/www.omicsonline.org\/author-profile\/Yury_Grigoriev\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Prof. Yury Grigoryev<\/a><\/strong> (Ex-Presidente del\u00a0 Comit\u00e9 Nacional Ruso de Protecci\u00f3n contra la Radiaci\u00f3n No Ionizante (RNCNIRP),<strong> <a href=\"http:\/\/www.who.int\/peh-emf\/project\/mapnatreps\/russianfed\/en\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dr. Oleg Grigoriev<\/a> <\/strong>(DSc., Ph.D., actual Presidente\u00a0 del Comit\u00e9 Nacional Ruso de Protecci\u00f3n contra la Radiaci\u00f3n No Ionizante (RNCNIRP)), <strong>Dr. Anton Merkulov<\/strong> (Ph.D., miembro del Comit\u00e9 Nacional Ruso de Protecci\u00f3n contra la Radiaci\u00f3n No Ionizante (RNCNIRP)), <strong><a href=\"https:\/\/www.scirp.org\/journal\/DetailedInforOfEditorialBoard.aspx?personID=1793\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Prof. Vladimir N. Binhi<\/a><\/strong> (Ph.D., Profesor, Jefe de Laboratorio del Instituto de F\u00edsica General, Academia Rusa de Ciencias, Universidad Estatal <em>M.V. Lomon\u00f3sov<\/em> de Mosc\u00fa), <strong>Dr. Maxim Trushin<\/strong> (PhD., profesor asociado del departamento de gen\u00e9tica de la Universidad Federal de Kazan).<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"vimeo-player\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/129816006?h=77d875b6a4\" width=\"640\" height=\"480\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">SOBRE EL <a href=\"https:\/\/www.5gspaceappeal.org\/the-appeal\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">INTERNATIONAL APPEAL. Stop 5G on Earth and in Space (2018)<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p>Suscrito por cient\u00edficos, m\u00e9dicos, organizaciones ambientales y ciudadanos de al menos 100 pa\u00edses donde llama a la<strong> ONU, a la OMS, a la UE, al Consejo de Europa y a los gobiernos de todas las naciones para <\/strong>a) detener el despliegue de la red 5G en la Tierra y en el espacio para proteger a la humanidad y al medio ambiente; b) cumplir la Convenci\u00f3n de las NN.UU sobre los Derechos del Ni\u00f1o y la Resoluci\u00f3n 1815 del Consejo de Europa, informando sobre los riesgos para la salud se las radiofrecuencias, y <em>por qu\u00e9 y c\u00f3mo <\/em>evitar la comunicaci\u00f3n inal\u00e1mbrica y las estaciones base, particularmente en centros de cuidado diurno, escuelas, hospitales, hogares y lugares de trabajo; c) fomentar la comunicaci\u00f3n cableada ante la inal\u00e1mbrica, d) <em>Prohibir\/impedir <\/em>la influencia de los lobbies de la industria de telecomunicaciones inal\u00e1mbricas en las tomas de decisiones relacionadas con la expansi\u00f3n de la radiaci\u00f3n de radiofrecuencias, e) <em>Nombrar inmediatamente<\/em>, grupos internacionales de cient\u00edficos expertos en CEM y salud independientes de la industria y verdaderamente imparciales y sin conflictos de intereses, con el fin de establecer nuevas normas internacionales de seguridad para la radiaci\u00f3n de RF, que protejan contra <em>todos <\/em>los efectos sobre la salud y el medio ambiente, atendiendo, entre otros a la exposici\u00f3n acumulativa y los efectos no t\u00e9rmicos; f) <em>Nombrar inmediatamente<\/em>, sin influencia de la industria, grupos internacionales de cient\u00edficos con experiencia en CEM, salud, biolog\u00eda y f\u00edsica atmosf\u00e9rica, para crear un marco regulatorio integral seguro para la humanidad y el medio ambiente de los usos del espacio exterior.<\/p>\n<p><strong>En la <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/RUSSSIA-INTERNATIONAL-APPEAL.5G.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Federaci\u00f3n Rusa<\/a> este llamamiento ya fu\u00e9 apoyado, entre otros profesionales, por m\u00e1s de 120 personas del \u00e1mbito cient\u00edfico y m\u00e1s de 150 del \u00e1mbito de la medicina.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>POSICIONAMIENTOS PROTECCIONISTAS EN RUSIA 1.- Antecedentes normativos y posicionamientos institucionales proteccionistas 2.- Posicionamientos proteccionistas de Asociaciones y Organizaciones profesionales en el \u00e1mbito de la salud. 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