{"id":4858,"date":"2024-06-24T23:30:33","date_gmt":"2024-06-24T21:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=4858"},"modified":"2024-07-09T09:44:42","modified_gmt":"2024-07-09T07:44:42","slug":"alegaciones-al-anteproyecto-de-ley-para-la-proteccion-de-las-personas-menores-del-entorno-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=4858","title":{"rendered":"Alegaciones al Anteproyecto de Ley para la protecci\u00f3n de las personas menores del entorno digital"},"content":{"rendered":"

Anteproyecto de Ley Org\u00e1nica para la protecci\u00f3n de las personas menores de edad en los entornos digitales<\/h2>\n

Documento de alegaciones<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/strong>\u00c1rea de Digitalizaci\u00f3n y Contaminaci\u00f3n Electromagn\u00e9tica <\/strong>de Ecologistas en Acci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

www.escuelasaludable.org<\/strong><\/h4>\n

info@escuelasaludable.org<\/strong><\/h4>\n

Junio de 2024<\/strong><\/h4>\n

\u00abEl Anteproyecto parte del principio de que la digitalizaci\u00f3n supone un beneficio para las personas menores<\/strong>.<\/p>\n

\n
Consideramos que, a la vista de la experiencia, constataciones y evidencias con que se cuenta hoy en d\u00eda con respecto al papel real que juegan las tecnolog\u00edas digitales, en aspectos como la comunicaci\u00f3n, el aprendizaje, la salud o el ocio infantil, no se puede mantener dicha afirmaci\u00f3n como un axioma incontestable<\/span><\/strong>, sin determinar cu\u00e1les son esos supuestos beneficios con respecto a la circunstancia de no contar con ellos.<\/em><\/h6>\n<\/blockquote>\n

Dar por sentados beneficios, estrecha los \u00e1mbitos de an\u00e1lisis e intervenci\u00f3n a favor de los y las menores<\/span><\/strong>. Los beneficios han de ser constatables y suponer una mejora evidente en su vida con respecto a un per\u00edodo social anterior. Los beneficios no pueden formularse como proyecciones futuras, expectativas o deseos (el \u201cpotencial de las TIC\u201d) que habr\u00eda que contrastar, en todo caso, con la realidad (axioma \u201cestar\u00e1n mejor preparados para su desempe\u00f1o laboral si comienzan en la ni\u00f1ez a utilizar las TIC\u201d, por poner un ejemplo).<\/p>\n

\n
En contraste con la incuestionada preeminencia de los supuestos beneficios de las TIC en la vida de los menores, como argumento, el Anteproyecto opone la posibilidad de riesgos y perjuicios que se pueden derivar de un uso inadecuado. Es decir, sit\u00faa la esfera de los beneficios por encima de la de los perjuicios, al aceptar los primeros como realidad y los segundos como posibilidad<\/strong>. En otro punto de la Exposici\u00f3n de Motivos, sit\u00faa al mismo nivel \u201clas oportunidades y los riesgos\u201d<\/span><\/em><\/h6>\n<\/blockquote>\n

Esta categorizaci\u00f3n aprior\u00edstica no est\u00e1 en consonancia con las evidencias actuales sobre los impactos de las TIC en ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes, en los \u00e1mbitos de la salud (desarrollo psicoevolutivo, social, f\u00edsico y mental) y el aprendizaje (rendimiento escolar).<\/span><\/strong> Si nos ajust\u00e1ramos a los datos con los que hoy en d\u00eda se cuenta (ver referencias al final del documento), ni siquiera se podr\u00edan equiparar \u201coportunidades y riesgos\u201d. Las \u201coportunidades\u201d son te\u00f3ricas y se ha demostrado que no han cristalizado en avances concretos (mayor participaci\u00f3n social, mayor bienestar personal y grupal, mejores aprendizajes, mayor comunicaci\u00f3n social y familiar, etc.). Los \u201criesgos\u201d, por el contrario, s\u00ed han dado la cara en forma de consecuencias negativas suficientemente contrastadas y reconocidas.\u00bb (comentario de EeA en la alegaci\u00f3n primera).<\/p>\n

Ver abajo las alegaciones completas. Tambi\u00e9n puedes descargarlas en: https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Alegaciones.EA_.anteproyecto.proteccion.de_.menores.en_.entornos.digitales.pdf<\/a><\/strong><\/p>\n

Alegaciones.EA.anteproyecto.proteccion.de.menores.en.entornos.digitales<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Por su complementariedad e inter\u00e9s, ver tambi\u00e9n abajo (o descargar<\/a>) las alegaciones de la ASOCIACI\u00d3N ADOLESCENCIA LIBRE DE M\u00d3VILES DE LA COMUNIDAD DE MADRID:
\n<\/strong><\/p>\nAlegaciones-Ante-Proyecto-de-Ley-Menores-Entorno-Digital-ALMMA<\/a>\n

 <\/p>\n

Otras noticias relacionadas:<\/strong><\/h5>\n

Gu\u00eda educativa: Crecer saludablemente en un mundo digital<\/a><\/p><\/blockquote>\n