{"id":402,"date":"2021-09-09T16:01:09","date_gmt":"2021-09-09T14:01:09","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=402"},"modified":"2024-02-21T18:51:31","modified_gmt":"2024-02-21T17:51:31","slug":"los-ninos-de-5-anos-son-tres-veces-mas-sensibles-a-los-campos-electromagneticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=402","title":{"rendered":"Ni\u00f1as y ni\u00f1os de 5 a\u00f1os: tres veces m\u00e1s expuestos a los campos electromagn\u00e9ticos que las personas adultas"},"content":{"rendered":"\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>Mayor vulnerabilidad infanto-juvenil a la tecnolog\u00eda inal\u00e1mbrica <\/strong><strong>y a las pantallas en general<br \/><\/strong><\/h2>\r\n<h4><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4390\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Penetracion.cerebro.ghandi-750x457-1-300x184.png\" alt=\"\" width=\"781\" height=\"479\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Penetracion.cerebro.ghandi-750x457-1-300x184.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Penetracion.cerebro.ghandi-750x457-1-768x470.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Penetracion.cerebro.ghandi-750x457-1-750x459.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Penetracion.cerebro.ghandi-750x457-1.png 970w\" sizes=\"auto, (max-width: 781px) 100vw, 781px\" \/><\/h4>\r\n<blockquote>\r\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abLos ni\u00f1os tienen &#8216;ventanas de susceptibilidad&#8217; a las amenazas ambientales. Se trata de periodos espec\u00edficos de su desarrollo en los que el efecto de un agente qu\u00edmico, f\u00edsico o biol\u00f3gico es importante y puede provocar resultados adversos para la salud\u00bb. OMS, 2003.<br \/><\/strong><\/h6>\r\n<\/blockquote>\r\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"dropcap \" style=\"background-color: #ffffff; color: #000000; border-color: #ffffff;\">S<\/span>i la OMS, desde hace d\u00e9cadas considera a ni\u00f1as y ni\u00f1os (y a los fetos) m\u00e1s vulnerables a la contaminaci\u00f3n ambiental, en el \u00e1mbito de las radiofrecuencias encontramos un fuerte consenso en que cualquier efecto potencial de la exposici\u00f3n, increscendo exponencialmente en esta franja de poblaci\u00f3n, ser\u00e1 mucho mayor y m\u00e1s grave que para una persona adulta, por las siguientes razones:<\/h5>\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: justify;\">\r\n<li>\r\n<h4><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>MAYOR PENETRACI\u00d3N CRANEAL: MAYOR ENERG\u00cdA ABSORBIDA \/ CUERPO M\u00c1S PEQUE\u00d1O<\/strong><\/span><\/h4>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La absorci\u00f3n de la radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica del cerebro infantil es mucho mayor que en personas adultas, por razones morfol\u00f3gicas obvias: huesos craneales m\u00e1s delgados y un cerebro de menor tama\u00f1o y con mayor proporci\u00f3n de l\u00edquidos (mayor conductividad).<\/strong><\/p>\r\n<h6 style=\"text-align: justify;\">La profundidad de absorci\u00f3n de la radiaci\u00f3n del tel\u00e9fono m\u00f3vil en el cerebro es mayor para ni\u00f1as y ni\u00f1os de 5 a\u00f1os, penetrando mucho m\u00e1s all\u00e1 del cerebro medio. Para ni\u00f1as y ni\u00f1os de 10 a\u00f1os, la penetraci\u00f3n de la radiaci\u00f3n es menor, pero a\u00fan m\u00e1s all\u00e1 del cerebro medio, y para el adulto, la penetraci\u00f3n es mucho menor, y termina mucho antes del cerebro medio (Gandhi et al., 1996).<\/h6>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">El estudio de <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/41808713_Age-dependent_tissue-specific_exposure_of_cell_phone_users\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Christ et al. (2010)<\/a> detalla la dependencia de la edad de las propiedades el\u00e9ctricas del cerebro, concluyendo que:<\/p>\r\n<ul style=\"text-align: justify;\">\r\n<li>\u00abLa exposici\u00f3n de regiones del interior del cerebro de ni\u00f1os peque\u00f1os (por ejemplo, hipocampo hipot\u00e1lamo, etc.) puede ser superior en m\u00e1s de 2 dB &#8211; 5 dB [1,6 &#8211; 3,2 veces] en en comparaci\u00f3n con los adultos\u00bb.<\/li>\r\n<li>\u00abLa exposici\u00f3n de la m\u00e9dula \u00f3sea de los ni\u00f1os puede superar la de los adultos en aproximadamente un factor de 10. Esto se debe a la fuerte disminuci\u00f3n de la conductividad el\u00e9ctrica de este tejido con la edad\u00bb.<\/li>\r\n<li>\u00abLa exposici\u00f3n de los ojos de los ni\u00f1os es superior a la de los adultos\u00bb.<\/li>\r\n<li>\u00abDebido a las diferencias en su posici\u00f3n con respecto al o\u00eddo, las regiones cerebrales cercanas a la superficie pueden mostrar grandes diferencias de exposici\u00f3n entre adultos y ni\u00f1os. El cerebelo de los ni\u00f1os puede mostrar una tasa de absorci\u00f3n espec\u00edfica espacial m\u00e1xima (psSAR) superior a m\u00e1s de 4 dB [2,5 veces] superior a la exposici\u00f3n local del c\u00f3rtex de los adultos\u00bb.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Esta situaci\u00f3n se ve agravada por:<\/strong><\/p>\r\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>\u25ca La valoraci\u00f3n de la Tasa de Absorci\u00f3n Espec\u00edfica (TAS -SAR en ingl\u00e9s-), est\u00e1 basada en modelos de adultos<\/strong> [ya de por si, superiores a la media est\u00e1ndar]<strong>,<\/strong> <strong>que no atienden a las caracter\u00edsticas propias de la infancia<\/strong>, m\u00e1s expuesta a las radiofrecuencias que los adultos (en particular el cerebro), pudiendo sobrepasar la referencia legal en un 40% de la exposici\u00f3n total corporal. (ANSES 2016).<\/p>\r\n<h6 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Desde hace m\u00e1s de un d\u00e9cada, <a href=\"https:\/\/www.healthandenvironment.org\/docs\/Gandhi_et_al_Printed_Version_2-14-121.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">diferentes personas expertas e investigadoras en este \u00e1mbito<\/a>, denuncian dichos modelos de valoraci\u00f3n de la TAS por no atender a los diferentes modelos reales de la poblaci\u00f3n, especialmente en la infancia. Asi mismo solicitaron\u00a0 que \u00abel establecimiento de normas no debe ser competencia de organismos no gubernamentales que no rinden cuentas, como la ICNIRP, que ha sido financiada en gran medida por la industria, sino que debe ser llevado a cabo por organismos gubernamentales responsables ante el p\u00fablico o por expertos independientes responsables ante los gobiernos\u00bb. (Ghandi et all, 2012)<\/h6>\r\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u25ca Pr\u00e1cticamente 9 de cada 10 tel\u00e9fonos m\u00f3viles, en su contacto con el cuerpo, incumplen la ley (sobrepasan los l\u00edmites legales de su TAS)<\/strong>, seg\u00fan las mediciones realizadas por la Agencia Nacional de las Frecuencias (ANFR) de Francia en 2015, as\u00ed como constatan que un 25% de los mismos no se\u00f1alan la distancia m\u00ednima de uso a la que est\u00e1n obligados a especificar. (ANSES 2016). <strong>Este incumplimiento legal somete a ni\u00f1as y ni\u00f1os a otro factor de penetraci\u00f3n extra de la radiaci\u00f3n a radiofrecuencias<\/strong>.<\/p>\r\n<ul style=\"text-align: justify;\">\r\n<li style=\"text-align: justify;\">\r\n<h4><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00d3RGANOS Y SISTEMA DEFENSIVO EN DESARROLLO<\/strong><\/span><\/h4>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-969 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-300x78.png\" alt=\"\" width=\"784\" height=\"204\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-300x78.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4-750x194.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Imagen-4.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 784px) 100vw, 784px\" \/><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">El cerebro comienza a desarrollarse dentro de las cuatro semanas posteriores a la concepci\u00f3n. Si la mujer embarazada se expone a la radiaci\u00f3n, entonces el feto no se puede proteger y tambi\u00e9n se expone.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">El cerebro de fetos, ni\u00f1as y ni\u00f1os est\u00e1 en constante programaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Los sistemas reproductivos, inmunol\u00f3gicos y otros tambi\u00e9n se encuentran en la fase de programaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sus c\u00e9lulas proliferan m\u00e1s r\u00e1pidamente y, como resultado, son m\u00e1s vulnerables a cualquier da\u00f1o gen\u00e9tico que pueda causar las radiofrecuencias.<\/p>\r\n<ul style=\"text-align: justify;\">\r\n<li>\r\n<h4><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>EFECTOS ACUMULATIVOS: MAYOR RIESGO POTENCIAL EN EXPOSICI\u00d3N PRECOZ Y CONSTANTE<\/strong><\/span><\/h4>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abAdem\u00e1s, a diferencia de las generaciones anteriores, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os de hoy en d\u00eda est\u00e1n expuestos a m\u00faltiples fuentes de radiofrecuencias desde una edad temprana y potencialmente incluso desde la fase de desarrollo intrauterino\u00bb. ANSES, 2016<br \/><\/strong><\/h6>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">La exposici\u00f3n comienza cuando es embri\u00f3n y se prolonga durante muchos a\u00f1os, lo que aumenta considerablemente el riesgo de enfermedades a largo plazo, tales como el c\u00e1ncer.<\/p>\r\n<h6 style=\"text-align: justify;\">Fuentes: Documento base de la <a href=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=507\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">campa\u00f1a institucional chipriota<\/a>, de la Presidenta del Comit\u00e9 Nacional sobre \u00abMedio ambiente y salud infantil\u00bb [ente asesor del gobierno de Chipre, que incluye representantes de los diferentes ministerios\/instituciones gubernamentales y departamentos universitarios de salud y educaci\u00f3n implicados, as\u00ed como de la comunidad escolar y de las Sociedades de Pediatr\u00eda y de Medicina de Chipre]. Ghandi et all (1996, <a href=\"https:\/\/www.healthandenvironment.org\/docs\/Gandhi_et_al_Printed_Version_2-14-121.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2012<\/a>) y Christ et al. (2010). ANSES (<a href=\"https:\/\/www.anses.fr\/fr\/system\/files\/AP2012SA0091Ra.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2016<\/a>)<\/h6>\r\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-3353\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_-300x234.png\" alt=\"\" width=\"755\" height=\"589\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_-300x234.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_-1024x799.png 1024w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_-768x599.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_-750x585.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Screen.pollution.cuna_.png 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 755px) 100vw, 755px\" \/><\/h6>\r\n<ul>\r\n<li>\r\n<h4><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>EL USO PRECOZ Y ABUSIVO DE PANTALLAS AFECTA EN EL DESARROLLO NEUROL\u00d3GICO Y CEREBRAL:<\/strong><\/span><\/h4>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El tiempo de exposici\u00f3n e inicio del uso de pantallas <a href=\"https:\/\/revistamedicasinergia.com\/index.php\/rms\/article\/view\/370\/866\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">se asocia significativamente<\/a> a un retraso en el desarrollo cognitivo, del lenguaje y de las habilidades motoras, as\u00ed como a las alteraciones a nivel socioemocional, acad\u00e9mico -peor rendimiento, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n- y f\u00edsico (obesidad y h\u00e1bitos sedentarios -mayor riesgo cardiovascular, diabetes\u2026-, problemas oculares y osteomusculares, alteraciones del sue\u00f1o, \u2026).<\/strong> Diversos estudios enfatizan en la asociaci\u00f3n significativa negativa entre el tiempo de pantalla y el bienestar psicol\u00f3gico en ni\u00f1os y adolescentes (problemas de conducta \u2013<a href=\"https:\/\/faros.hsjdbcn.org\/es\/articulo\/ninos-sobreexpuestos-pantallas-riesgo-puede-generar-adiccion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">conductas adictivas<\/a>-, inestabilidad emocional, ansiedad, <a href=\"https:\/\/www.science-things.com\/releases\/2019\/05\/190509092726.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">depresi\u00f3n<\/a>, <a href=\"https:\/\/psiquiatria.com\/article.php?ar=trastornos-infantiles-y-de-la-adolescencia&amp;wurl=el-tiempo-de-pantalla-asociado-con-problemas-de-conducta-en-preescolares-segun-un-estudio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hiperactividad<\/a>\u2026).<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1381 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/ninos.smartphone-300x251.png\" alt=\"\" width=\"748\" height=\"626\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/ninos.smartphone-300x251.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/ninos.smartphone.png 512w\" sizes=\"auto, (max-width: 748px) 100vw, 748px\" \/><\/p>\r\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>Mayor vulnerabilidad a la adquisici\u00f3n de conductas adictivas (redes, juegos, apuestas, pornograf\u00eda, \u2026) y problem\u00e1ticas vinculadas, como el acoso cibern\u00e9tico:<\/strong><\/h4>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">La OMS incluy\u00f3 la adicci\u00f3n a los videojuegos como enfermedad mental en 2018 y la <a href=\"https:\/\/pnsd.sanidad.gob.es\/pnsd\/estrategiaNacional\/docs\/180209_ESTRATEGIA_N.ADICCIONES_2017-2024__aprobada_CM.pdf\">Estrategia Nacional sobre Adicciones 2017-2024<\/a> estipula estrategias de intervenci\u00f3n ante la \u201cpresencia importante de conductas adictivas en edades tempranas, relacionadas con el uso de las nuevas TIC\u201d, como presenta el <i>Informe sobre Adicciones comportamentales<\/i> de <a href=\"https:\/\/pnsd.sanidad.gob.es\/profesionales\/sistemasInformacion\/sistemaInformacion\/pdf\/2020_Informe_adicciones_comportamentales.pdf\">2020<\/a> del Observatorio Espa\u00f1ol de las Drogas y las Adicciones.\u00a0<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-1380 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/feto.deformame-223x300.png\" alt=\"\" width=\"491\" height=\"661\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/feto.deformame-223x300.png 223w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/feto.deformame.png 330w\" sizes=\"auto, (max-width: 491px) 100vw, 491px\" \/><\/p>\r\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>Ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes son la diana de las empresas tecnol\u00f3gicas, para captar y fidelizar su consumo a trav\u00e9s de estrategias de seducci\u00f3n jam\u00e1s conocidas.<\/strong><\/h4>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Diferentes personas expertas<a href=\"https:\/\/www.climaterra.org\/post\/por-qu%C3%A9-no-nos-podemos-despegar-del-celular-qu%C3%A9-es-el-dise%C3%B1o-persuasivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> alertan<\/a> de las t\u00e1cticas deliberadas de la industria, a trav\u00e9s del conocimiento de la neurociencia, encaminadas a una satisfacci\u00f3n adict\u00f3gena (placer con recompensas a corto plazo versus felicidad con satisfacci\u00f3n a largo plazo).<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-3452 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/adiccion-tecnologica-300x225.png\" alt=\"\" width=\"736\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/adiccion-tecnologica-300x225.png 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/adiccion-tecnologica-768x577.png 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/adiccion-tecnologica-750x563.png 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/adiccion-tecnologica.png 1023w\" sizes=\"auto, (max-width: 736px) 100vw, 736px\" \/><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-207 aligncenter\" src=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-300x150.jpg\" alt=\"\" width=\"726\" height=\"363\" srcset=\"https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-300x150.jpg 300w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-768x384.jpg 768w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-1024x512.jpg 1024w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-360x180.jpg 360w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03-750x375.jpg 750w, https:\/\/escuelasaludable.org\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-03.jpg 1140w\" sizes=\"auto, (max-width: 726px) 100vw, 726px\" \/><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mayor vulnerabilidad infanto-juvenil a la tecnolog\u00eda inal\u00e1mbrica y a las pantallas en general \u00abLos ni\u00f1os tienen &#8216;ventanas de susceptibilidad&#8217; a las amenazas ambientales. Se trata de periodos espec\u00edficos de su desarrollo en los que el efecto de un agente qu\u00edmico, f\u00edsico o biol\u00f3gico es importante y puede provocar resultados adversos para la salud\u00bb. OMS, 2003. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":304,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[69],"tags":[],"class_list":["post-402","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-home"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/402","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=402"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/402\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3324,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/402\/revisions\/3324"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/304"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=402"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=402"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelasaludable.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}