{"id":3929,"date":"2023-10-22T01:53:16","date_gmt":"2023-10-21T23:53:16","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=3929"},"modified":"2024-02-26T22:06:46","modified_gmt":"2024-02-26T21:06:46","slug":"medrar-de-forma-saudabel-nun-mundo-dixital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=3929","title":{"rendered":"Medrar de forma saud\u00e1bel nun mundo dixital"},"content":{"rendered":"

Ecoloxistas en Acci\u00f3n presentou o xoves 2 de novembro \u00e1s 16,30h no CEIP Pluriling\u00fce de Portonovo a s\u00faa campa\u00f1a escolar sobre o uso dos medios dixitais, como inicio da difusi\u00f3n da s\u00faa gu\u00eda para nais, pais e docentes. <\/strong><\/h4>\n

Presentaron as alertas cient\u00edficas e expertas sobre as diferentes problem\u00e1ticas reco\u00f1ecidas deste proceso hiperdixitalizador do proceso educativo e da sociedade nos eidos da sa\u00fade, aprendizaxe, ambiental e social.<\/strong><\/h4>\n

Mostraron<\/strong> as achegas e normas do \u00e1mbito cient\u00edfico, profesional e institucional cara a un uso dos medios dixitais que atenda a idade e situaci\u00f3n de maior vulnerabilidade de nenas, nenos e rapazada (aplazando\/limitando a s\u00faa introduci\u00f3n), cara a formar persoas que afronten o uso desta tecnolox\u00eda de forma sobria, biocompat\u00edbel, sost\u00edbel, \u00e9tica e cr\u00edtica.<\/strong><\/h4>\n

Esta charla-coloquio contou coa colaboraci\u00f3n do Departamento de Orientaci\u00f3n do CEIP de Portonovo e pretende abrir unha reflexi\u00f3n na s\u00faa comunidade educativa sobre unha revoluci\u00f3n dixital publicitada como \u201cverde\u201d, inocua, inmaterial, sost\u00edbel e imprescind\u00edbel.<\/p>\n

Contou como relatores a Xulio Carmona, coordinador da \u00e1rea de dixitalizaci\u00f3n e contaminaci\u00f3n electromagn\u00e9tica de Ecoloxistas en Acci\u00f3n, e de Javier Zarzuela Arag\u00f3n, veterano docente e activista ecosocial, escritor do libro \u201cStop TIC INFANCIA: POR QU\u00c9 DESDIGITALIZAR LA ESCUELA\u201d<\/p>\n

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Neste debate prop\u00fasose identificar os distintos mitos tecnol\u00f3xicos instaurados nun proceso desregulado de hiperdixitalizaci\u00f3n. \u00a0Mostrar\u00e1n o co\u00f1ecemento cient\u00edfico actual sobre as consecuencias negativas co\u00f1ecidas do tempo de uso de pantallas e do seu inicio precoz, asociados a alteraci\u00f3ns da sa\u00fade mental e f\u00edsica, as\u00ed como as s\u00faas implicaci\u00f3ns negativas no desenvolvemento cerebral e do \u00e1mbito acad\u00e9mico e da aprendizaxe.<\/p>\n

Abordaron igualmente a \u201cpresencia importante\u201d en \u201cidades temper\u00e1s\u201d de condutas aditivas relacionadas coas TIC. Dar\u00e1n voz \u00e1s persoas expertas que alertan e denuncian t\u00e1cticas adict\u00f3xenas deliberadas e profusamente aplicadas pola industria dixital, denunciadas ante tribunais norteamericanos por asociaci\u00f3ns de nais, pais e persoas afectadas. Denuncias actualmente apoiadas por fiscais de 42 estados distintos de Norte Am\u00e9rica, contra META (Facebook, Instagram) por po\u00f1er en risco a sa\u00fade mental de nenas, nenos e rapazada, de forma premeditada.<\/p>\n

Deron visibilidade aos inasum\u00edbeis costes das tecnolox\u00edas dixitais pola s\u00faa pegada ambiental e clim\u00e1tica e pola perda de privacidade e o control social, como a denunciada por organizaci\u00f3ns de dereitos humanos pola captaci\u00f3n xeneralizada de datos do alumnado.<\/p>\n

Mostraron exemplos das diferentes medidas proteccionistas que se est\u00e1n levando na actualidade para evitar a distracci\u00f3n dixital e mellorar a atenci\u00f3n na aula, as\u00ed como das distintas experiencias de nais e pais cara a evitar a presi\u00f3n social dunha introduci\u00f3n precoz e \u2018disruptiva\u2019 da tecnolox\u00eda dixital en menores.<\/strong><\/p>\n

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