{"id":3835,"date":"2023-09-15T21:55:11","date_gmt":"2023-09-15T19:55:11","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=3835"},"modified":"2024-03-11T19:37:59","modified_gmt":"2024-03-11T18:37:59","slug":"contra-la-hiperdigitalizacion-de-las-aulas-y-la-precariedad-juvenil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelasaludable.org\/?p=3835","title":{"rendered":"Contra la hiperdigitalizaci\u00f3n de las aulas y la precariedad juvenil"},"content":{"rendered":"

Ver actividades y Manifiesto de la Cumbre Social de Arag\u00f3n (*) los d\u00edas 17, 18 y 19 de septiembre de 2023 con motivo del encuentro interministerial de la UE en Zaragoza.<\/strong><\/span><\/p>\n

* Cumbre Social de Arag\u00f3n:<\/strong> Ecologistas en Acci\u00f3n, CGT Arag\u00f3n- La Rioja, Sindicato de Inquilinas, Justicia Alimentaria, Alianza por la Emergencia Clim\u00e1tica de Arag\u00f3n, Mensa C\u00edvica, Stop Deshacios, Teachers For Future<\/p>\n

MANIFIESTO CONTRA LA HIPERDIGITALIZACI\u00d3N DE LAS AULAS Y LA PRECARIEDAD JUVENIL. LA UE NO ES LO COMO LA PIN\"\"<\/a>TAN
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Con motivo del encuentro informal interministerial europeo de Juventud y Educaci\u00f3n, en nuestra ciudad, la Cumbre Social de Arag\u00f3n (*), alerta sobre los planes de acci\u00f3n de la UE como el de Educaci\u00f3n Digital o el de Juventud, que lejos de desarrollar los potenciales de la infancia y la juventud y atender a sus necesidades reales, est\u00e1n centrados en consolidar un proceso hiperdigitalizador de la sociedad, en todos sus \u00e1mbitos, dentro del nuevo salto productivista de la cuarta revoluci\u00f3n industrial. Esta hiperdigitalizaci\u00f3n desregulada, lejos de ser \u201cverde\u201d, inmaterial, inocua y emancipadora, es un proceso energ\u00edvoro, insostenible, de hipervigilancia e ingenier\u00eda social y de dependencia tecnol\u00f3gica, que no atiende a las alertas cient\u00edficas ni al principio de precauci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

En el \u00e1mbito educativo la investigaci\u00f3n actual<\/a> no solo no mostr\u00f3 los supuestos beneficios sobre la ense\u00f1anza basada en pantallas, sino que hay \u201cpruebas cient\u00edficas claras\u201d de consecuencias negativas conocidas en el proceso de aprendizaje y de la influencia negativa del tiempo de pantalla sobre la salud f\u00edsica y mental. El proceso hiperdigitalizador escolar potencia un uso fuera del aula contrario a los consejos pedi\u00e1tricos, no atiende a la capacidad cognitiva de ni\u00f1as y ni\u00f1os con necesidades especiales como el TDAH, ni al uso indebido de pantallas para calmarlos en centros preescolares. La investigaci\u00f3n actual halla m\u00e1s efectos negativos en los niveles sociales bajos, y desmontan el mito de que la digitalizaci\u00f3n escolar implique mejores condiciones de acceso futuro al mercado laboral. El Plan de Acci\u00f3n de Educaci\u00f3n Digital de la UE tambi\u00e9n subestima la insostenibilidad econ\u00f3mica y ambiental de la tecnologizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y obvia estudios recientes, desde los que evidencian la captaci\u00f3n generalizada de datos del alumnado a trav\u00e9s de productos\/plataformas digitales educativas, a los estudios que visibilizan los riesgos potenciales de la exposici\u00f3n a las radiofrecuencias de los dispositivos y redes inal\u00e1mbricas<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/a>El proceso hiperdigitalizador, con las demandas que acarrea, quita el foco de atenci\u00f3n sobre lo que realmente sostiene la vida. As\u00ed pues, debemos recuperar una visi\u00f3n que ponga la vida en el centro y esto en las escuelas exige ineludiblemente el proporcionar una comida gratuita, saludable y sostenible a todo el alumnado. Se trata de un derecho fundamental con el que Espa\u00f1a est\u00e1 comprometida mediante el PIDESC. Por tanto, se deben hacer cambios en esta direcci\u00f3n a trav\u00e9s del establecimiento de criterios obligatorios en la compra y contrataci\u00f3n p\u00fablica de alimentos que se alejen de la visi\u00f3n productivista y comiencen a apoyar la transici\u00f3n hacia sistemas alimentarios territoriales, justos y resilientes. Una transici\u00f3n que apoye tambi\u00e9n desde los primeros a\u00f1os una educaci\u00f3n alimentaria que vaya m\u00e1s all\u00e1 de la nutrici\u00f3n y promueva la interacci\u00f3n con los entornos alimentarios sociales y f\u00edsicos.<\/p>\n

En cuanto a la juventud, este salto productivista tecnol\u00f3gico acelera el proceso de concentraci\u00f3n de capitales (megafusiones entre empresas multinacionales y grandes compa\u00f1\u00edas tecnol\u00f3gicas), que sistematizan la desregulaci\u00f3n de los mercados como el laboral y profundizan la mercantilizaci\u00f3n de un derecho como el de la vivienda o el propio de la alimentaci\u00f3n.<\/p>\n

Las y los j\u00f3venes experimentan ya los cambios estructurales de esta fase digital del capitalismo, donde los cambios tecnol\u00f3gicos, lejos de repartir la riqueza y el trabajo, transforman la econom\u00eda en servicios de plataformas digitales que agudizan la precarizaci\u00f3n laboral (\u2018Glovo\u2019, \u2018Deliveroo\u2019, \u2018Uber\u2019); en imperios log\u00edsticos como \u2018Amazon\u2019 que ejecutan las cadencias de la l\u00f3gica computacional sobre sus trabajadoras y trabajadores en su proceso de robotizaci\u00f3n del trabajo; as\u00ed como en la generalizaci\u00f3n de infrasalarios y microtrabajos que son incompatibles con proyectos de emancipaci\u00f3n.<\/p>\n

El principal problema de nuestra juventud es la imposibilidad de emanciparse, lo que se percibe como una falta de futuro y provoca una gran frustraci\u00f3n e incapacidad de desarrollar sus proyectos vitales. Esta imposibilidad de emancipaci\u00f3n se debe a la precariedad laboral y a la dificultad de acceso a la vivienda que no son tratados directamente por el Plan de Acci\u00f3n de la juventud europea y sus diferentes intervenciones y estrategias.<\/p>\n

Partimos de la realidad de que el encargado de resolver el acceso a la vivienda en nuestra sociedad es el mercado. El valor imperante de la propiedad privada y el beneficio hacen de este derecho una mercanc\u00eda. A esto a\u00f1adimos una desregulaci\u00f3n, que, en el caso del Estado Espa\u00f1ol, la reci\u00e9n aprobada Ley de Vivienda no ha subsanado, especialmente para los sectores m\u00e1s d\u00e9biles como los j\u00f3venes, manteniendo la vivienda como tal \u201cbien de mercado\u201d.<\/p>\n

En este contexto, las pol\u00edticas gubernamentales a trav\u00e9s de planes estatales de vivienda y de la Ley de Vivienda son completamente insuficientes. En primer lugar, no reconocen el derecho a la vivienda como un derecho subjetivo y exigible ante los tribunales; no dedican, ni de lejos, el presupuesto que ser\u00eda necesario para facilitar el acceso a la vivienda a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n un parque p\u00fablico de alquiler social suficiente; no intervienen en el mercado de alquiler controlando los precios, tan solo topan los ya existentes (alt\u00edsimos) y eso en las comunidades aut\u00f3nomas que \u201dquieran\u201d aplicar la ley por medio de la declaraci\u00f3n de zonas tensionadas, al tener la competencia exclusiva sobre el tema; tampoco plantean medidas coercitivas para que afloren las viviendas vac\u00edas en manos de peque\u00f1os propietarios y de los fondos buitres y la banca, que supone una parte important\u00edsima del parque de vivienda; de cara a los j\u00f3venes medidas como el bono joven de alquiler son totalmente insuficientes y como ya han explicado tanto el Consejo de la Juventud como los Sindicatos de Inquilinas puede provocar un aumento en los precios de los alquileres y se convierte en un \u201cbizum para los propietarios\u201d, que adem\u00e1s tan solo alcanza a unas 50.000 personas de los casi 3 millones de personas entre 16 y 34 a\u00f1os que viven emancipadas hoy en d\u00eda (un 1,7% de la poblaci\u00f3n joven emancipada).<\/p>\n

En definitiva, la baja calidad del empleo juvenil, las altas tasas de temporalidad y los abusivos precios de los alquileres, son los responsables de que la edad de emancipaci\u00f3n en el estado espa\u00f1ol sea de 29.5 a\u00f1os (una de las m\u00e1s altas de Europa).<\/p>\n

La Cumbre Social de Arag\u00f3n requiere al encuentro interministerial de Educaci\u00f3n y Juventud, reunidos en nuestra ciudad estos d\u00edas 18 y 19, por un lado, iniciar un imprescindible debate sobre la hiperdigitalizaci\u00f3n de las aulas, y de la sociedad en general, que atienda al conocimiento cient\u00edfico (salud, pedagog\u00eda, medioambiente, \u2026), al principio de precauci\u00f3n y al derecho a la privacidad. Por otro, requiere estrategias de reparto de la riqueza y del trabajo (con condiciones laborales dignas); as\u00ed como estrategias de acceso a la vivienda: reconocer el derecho a la vivienda como un derecho subjetivo exigible ante los tribunales, regular los precios de alquiler y liberar la vivienda vac\u00eda para ampliar la oferta a corto plazo, y pol\u00edticas de vivienda para el aumento del parque p\u00fablico de vivienda social a trav\u00e9s de herramientas como el aumento de un presupuesto espec\u00edfico.<\/strong><\/p>\n

* Cumbre Social de Arag\u00f3n: Ecologistas en Acci\u00f3n, CGT Arag\u00f3n- La Rioja, Sindicato de Inquilinas, Justicia Alimentaria, Alianza por la Emergencia Clim\u00e1tica de Arag\u00f3n, Mensa C\u00edvica, Stop Deshacios, Teachers For Future<\/p>\n

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ACTOS CONVOCADOS EN EL SENO DE LA CUMBRE SOCIAL DE ARAG\u00d3N:<\/strong><\/h2>\n

DOMINGO 17\/09\/2023\u00a0 en Teruel<\/strong><\/h4>\n